鲁迅先生说过:“教育植根于爱。”在著名的“罗森塔尔效应中”,被罗森塔尔“发展预测”的学生之所以在八个月中取得了明显进步,就在于老师对他们倾注了更多的关爱。对于班内的后进生,我始终用“爱心”呵护他们。通过采取一系列措施,他们均被“俘虏”了过来,成了“前进生”。
　　一、开展多种班级活动,帮助后进生树立信心
　　哀莫大于心死。为了给后进生提供重树自我的舞台,我班先后开展了多种活动。
　　1、开展争做“绅士、淑女”活动。以“出言吐语勿忘语言文明可净化心灵,行为举止切记恶小不为能修身养性”为主题,让全体学生抛除陋习,争做有高雅行为习惯、博爱精神和能严于律己、思想情操高尚的现代“淑女、绅士”。
　　2、开展感恩系列活动。在教师节,我班召开了“人生的领路人——感谢您,老师”为主题的演讲比赛。进而开展“感恩父母”、“感恩朋友”系列教育活动。
　　3、开展“周周评优”活动。一改“唯学分论”为“德、智、体、美、劳”五项全面发展,并对各项情况周周总结表彰,以激励学生形成良好习惯。
　　4、开展书法比赛、演讲比赛、作文比赛、掰手腕比赛、历史知识抢答赛、智力游戏大赛等活动。
　　一系列活动的开展,使后进生出尽了风头,摆脱了压抑和自卑,找回了自信。我又因势利导教育后进生:只要努力,在学习上也一定能超过其他同学。一时间,后进生们又掀起了比学习的高潮。
　　在过去的半年中,我班的纪律、卫生、学习均取得了巨大进步,获得了学校总评第一名的好成绩。
　　二、充分发挥“软环境”的影响、感染作用
　　后进生的思想教育仅靠班主任和课堂说教是不行的,还要通过软环境从正面对学生进行潜移默化。
　　1、注重班级文化环境建设。环境中有一種“期待”,即“期望学生有某种行为”可以唤起后进生的特殊反应,使后进生在不知不觉中按某种方式去做事,从而达到“润物细无声”的效果。
　　2、结合教材上关于正义、正气、英雄主义等内容进行教育。在政治学科教学中,我对林则徐、毛泽东、刘胡兰、雷锋等英雄人物进行了突出讲解,分析了其成长经历,列举了其英雄史实,阐释了其思想内涵,使他们成为了学生心目中的偶像,学习的榜样。
　　3、通过电影、电视、计算机等媒体对学生进行熏陶。运用这些手段,通过视觉形象让学生更加直观的感受英雄人物的浩然正气,敢为人先、不怕牺牲的非凡气度。
　　三、加强心理辅导
　　“后进生均存在十分严重的心理健康问题。通过采取”咨询矫治辅导和“班级本位辅导”的方式,推动他们在个人、社会、情感、生计、道德、认识、审美等方面都得到发展,势在必行。
　　1、咨询矫治辅导
　　这种辅导是由专门教师或医生针对少数有明显的品德缺陷、不良习惯、变态性格等较严重的心理障碍的学生进行的个别心理分析和矫治的一种方式。主要针对个别学生存在的敌对教师、品德低下,解决问题靠“拳头”,犯了错误毫无愧疚之感,习惯偷窃,行动残忍,有惧感,性格压抑等。如果忽略这种辅导方式很容易造成严重后果。国家A级通缉犯云南大学学生马加爵之所以连杀四人,就在于他性格孤僻,脾气暴戾,有严重的变态性格。
　　2、班级本位辅导
　　这种辅导是把心理辅导变成一种全校教师人人参与,对所有学生的心理问题进行全面预防和矫治的方式。这种方式有利于为学校、班级营造一个互相帮助、彼此关怀的环境,使每一个学生都能在和谐气氛中健康成长。
　　我们建立了以班主任为核心的班级本位辅导小组,把学生分成九个小组,由任课老师包组并定期辅导。半年来,我班未出现一例顶撞老师、打骂同学现象,所有同学都健康快乐地学习、生活着。
　　四、加强学习辅导
　　在当前一时难以改变的唯分至上的应试教育形势下,必须加强后进生的文化课辅导。只有考出好成绩,他们才能抬起头来,健康快乐地成长。根据学生的不同情况,我把后进生分成六个学习辅导小组,让任课教师利用课余时间进行辅导,帮助他们解决知识上的缺陷。现在,后进生的成绩有了大幅度提高,并且也感受到了辅导给他们带来的快乐。
　　五、构建社会、家庭、学校三位一体的后进生转化网络
　　后进生的转化,不是靠一时、一地来完成的,更不是仅仅靠学校、班级来完成的。要让他们在学习和生活的每一时刻,每一场所都受到约束和规范,随时随地的知道应该干什么不应该干什么,这样才能促使他们形成良好的习惯。在做后进生工作时,我们与家庭、社会携手并进:建立了家校联系电话记录薄;保证每两周对后进生进行一次家访;聘请了警务区张片警作为我们的结对子辅导员,定期上好法制教育课。
　　我坚信:只要我们用心去爱每一位后进生,为他们插上“爱”的翅膀,他们明天一定将成为“前进生”。