论文部分内容阅读
【摘要】针对我国目前高校的教育形势和就业压力的社会现状，分析了大学生创新创业教育在我国高校中的重要性和问题所在，并提出了相关的推进大学生创新创业教育的途径。
【关键词】高校 大学生 创新创业教育
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0242-01
随着我国高等教育的普及，高校毕业生面临的就业压力越来越大，市场经济条件下单位对人才的需求越来越严格，如何提高毕业生的质量，是亟待关注和研究的问题。创新创业教育是目前高校由传统教育过程中不断尝试的一种教育模式，这种模式也是高校一直在探索和研究的课题，未来势必在高等教育中加以规范化和制度化。
一、高校大学生创新创业现状分析
1.学生现状
首先，大学生创新创业的整体素质不够高。我国目前高校传统的教育模式是按照专业去划分的，对于跨专业的知识在大学阶段学习掌握的很少，例如，对管理、财务、营销、人力资源等企业经营方面的知识了解有限，这样大大制约了大学生高创新、搞创业的积极性，以为创新创业是一项非常困难的工作。即他们走向了一个恐惧的极端，这是影响大学生创业的一个主要因素。
其次，在目前的国内形势下，大学生对创新创业有一定的误区。现有的环境下促使他们认为毕业生能到公检法、党政机关、事业单位或者是国企去就业是非常不错的。于是，千军万马的毕业生参加公务员考试，这种观念也影响了大学生自己高创新创业的热情。再加上船业初期在资金、技术、时间上等因素的不成熟也制约了他们高创业的想法。
2.高校现状
首先，高校对创新创业教育的重视程度不够。传统的教育模式占据主流，改变这种方式，尝试新的模式需要很大的人力财力和魄力。
其次，改革的实践不断的尝试和创新的资金有限。改革需要一大笔资金去做工作，而此项工作可能并不是立竿见影的。
再次，师资队伍的严重落后。创新创业的能力和素质的培养需要高素质能力的教师团队。不仅懂理论，更要懂实践。
二、大学生创新创业教育的具体途径
由传统的课堂式教育到创新创业教育的延伸是一项长期的复杂的工作，需要由教育部门、高校、学生、社会共同努力。创新创业教育是真正的素质教育，大学生创新创业教育是一项系统工程，涉及到学校教育教学工作的各个方面。高校创新创业教育的目标是培养具有创新创业意识和创新创业能力的高素质的新型人才。构建高校创新创业教育，可以从以下个方面阐述。
1.观念的彻底转变
态度决定一切。做好创新创业教育有关教育部门必须进一步明确各高校的任务及工作。本着提高学生的社会责任感、提高自身的创业精神和创业能力，培养学生的综合素质为根本出发点，切实的在可能的情况下开展有力与创新创业教育的各种举措，把学生的创业素质教育真正融入到人才培养的理念中去。
2.创新创业要回归第一课堂
全面修订大学生创新创业教育人才培养计划，逐步建立起一套理论与实践并举的创新创业教育体系。学院规定创新创业必修课程个学分，设置创业管理与实务创业、中小企业管理等为专业必修课。增加实训实践教学环节，利用校内校外的实训实践等教学载体，强化学生“学以致用，能力”为加强学生的创新创业意识和创业实践能力的培养。搭建大学生创新创业教育的平台，学院构建学生创新创业工作室。强调以学生的自主的创新创业意识转化为创新创业的实践，学以致用。
3.高素质创业导师
人是任何事物的主体。有出色的教师队伍，带出来的学生的能力也必将过硬。培养和引进高素质、高层次的导师是培养创新创业人才的关键所在。在整个的学习和创业过程中，懵懂的大学生需要一个创新创业的咨询辅导过程，同时，更专业的讲授是必不可少的，在指导过程中，会涉及到诸多问题和困难需要解决，这是便体现出教师的重要性。导师制度在创业指导过程中起到约束和激励的作用，能达到共同进步，培养出学生的创新意识、创业技能和创业素质。
4.稳定创新项目专项基金
高校要设立大学生创新创业专项基金，大学生做好创业启动工作，扶持大学生自主创业。同时，大学生创业也需要积极争取各级人民政府、社会资助、家庭资助、与企业合作等多方面资金，从而得到创业所需启动资金。
5.开展专业创新竞赛
高校要搭建大学生创新创业教育实践服务平台，开展具有独创性的创新创业计划大赛，鼓励和引导学生参与校园社团相关活动以获取相关创业知识；加快创业园建设，推进师生科研新成果产业化，将项目经过孵化，进入企业生产，扩大再生产，使得企业得到可持续发展。让大学生经过实践的历炼，能激发大学生的创新创业热情和欲望。
三、结语
综上所述，大学生创新创业教育是顺应当今大学生服务经济社会发展的迫切需求，是提高大学生就业机会，培养大学生自主创新能力客观需求。因此，要进一步加强大学生创新创业教育，深化教育教学改革，为社会培养更多适应现代社会发展需求的创新创业人才。
参考文献：
[1]吴泽俊.高校创新创业教育及其启示[J].南昌工程学院学报，2011，（5）.
[2]肖海平，邓银城大学生创业素质的培养与高校教学改革[J].河北师范大学学报， 2009，（2）.
【关键词】高校 大学生 创新创业教育
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0242-01
随着我国高等教育的普及，高校毕业生面临的就业压力越来越大，市场经济条件下单位对人才的需求越来越严格，如何提高毕业生的质量，是亟待关注和研究的问题。创新创业教育是目前高校由传统教育过程中不断尝试的一种教育模式，这种模式也是高校一直在探索和研究的课题，未来势必在高等教育中加以规范化和制度化。
一、高校大学生创新创业现状分析
1.学生现状
首先，大学生创新创业的整体素质不够高。我国目前高校传统的教育模式是按照专业去划分的，对于跨专业的知识在大学阶段学习掌握的很少，例如，对管理、财务、营销、人力资源等企业经营方面的知识了解有限，这样大大制约了大学生高创新、搞创业的积极性，以为创新创业是一项非常困难的工作。即他们走向了一个恐惧的极端，这是影响大学生创业的一个主要因素。
其次，在目前的国内形势下，大学生对创新创业有一定的误区。现有的环境下促使他们认为毕业生能到公检法、党政机关、事业单位或者是国企去就业是非常不错的。于是，千军万马的毕业生参加公务员考试，这种观念也影响了大学生自己高创新创业的热情。再加上船业初期在资金、技术、时间上等因素的不成熟也制约了他们高创业的想法。
2.高校现状
首先，高校对创新创业教育的重视程度不够。传统的教育模式占据主流，改变这种方式，尝试新的模式需要很大的人力财力和魄力。
其次，改革的实践不断的尝试和创新的资金有限。改革需要一大笔资金去做工作，而此项工作可能并不是立竿见影的。
再次，师资队伍的严重落后。创新创业的能力和素质的培养需要高素质能力的教师团队。不仅懂理论，更要懂实践。
二、大学生创新创业教育的具体途径
由传统的课堂式教育到创新创业教育的延伸是一项长期的复杂的工作，需要由教育部门、高校、学生、社会共同努力。创新创业教育是真正的素质教育，大学生创新创业教育是一项系统工程，涉及到学校教育教学工作的各个方面。高校创新创业教育的目标是培养具有创新创业意识和创新创业能力的高素质的新型人才。构建高校创新创业教育，可以从以下个方面阐述。
1.观念的彻底转变
态度决定一切。做好创新创业教育有关教育部门必须进一步明确各高校的任务及工作。本着提高学生的社会责任感、提高自身的创业精神和创业能力，培养学生的综合素质为根本出发点，切实的在可能的情况下开展有力与创新创业教育的各种举措，把学生的创业素质教育真正融入到人才培养的理念中去。
2.创新创业要回归第一课堂
全面修订大学生创新创业教育人才培养计划，逐步建立起一套理论与实践并举的创新创业教育体系。学院规定创新创业必修课程个学分，设置创业管理与实务创业、中小企业管理等为专业必修课。增加实训实践教学环节，利用校内校外的实训实践等教学载体，强化学生“学以致用，能力”为加强学生的创新创业意识和创业实践能力的培养。搭建大学生创新创业教育的平台，学院构建学生创新创业工作室。强调以学生的自主的创新创业意识转化为创新创业的实践，学以致用。
3.高素质创业导师
人是任何事物的主体。有出色的教师队伍，带出来的学生的能力也必将过硬。培养和引进高素质、高层次的导师是培养创新创业人才的关键所在。在整个的学习和创业过程中，懵懂的大学生需要一个创新创业的咨询辅导过程，同时，更专业的讲授是必不可少的，在指导过程中，会涉及到诸多问题和困难需要解决，这是便体现出教师的重要性。导师制度在创业指导过程中起到约束和激励的作用，能达到共同进步，培养出学生的创新意识、创业技能和创业素质。
4.稳定创新项目专项基金
高校要设立大学生创新创业专项基金，大学生做好创业启动工作，扶持大学生自主创业。同时，大学生创业也需要积极争取各级人民政府、社会资助、家庭资助、与企业合作等多方面资金，从而得到创业所需启动资金。
5.开展专业创新竞赛
高校要搭建大学生创新创业教育实践服务平台，开展具有独创性的创新创业计划大赛，鼓励和引导学生参与校园社团相关活动以获取相关创业知识；加快创业园建设，推进师生科研新成果产业化，将项目经过孵化，进入企业生产，扩大再生产，使得企业得到可持续发展。让大学生经过实践的历炼，能激发大学生的创新创业热情和欲望。
三、结语
综上所述，大学生创新创业教育是顺应当今大学生服务经济社会发展的迫切需求，是提高大学生就业机会，培养大学生自主创新能力客观需求。因此，要进一步加强大学生创新创业教育，深化教育教学改革，为社会培养更多适应现代社会发展需求的创新创业人才。
参考文献：
[1]吴泽俊.高校创新创业教育及其启示[J].南昌工程学院学报，2011，（5）.
[2]肖海平，邓银城大学生创业素质的培养与高校教学改革[J].河北师范大学学报， 2009，（2）.