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教育融合发展下构建合作共同体,不但可促进各类教育理念的共享,还能发挥教师培训工作的作用,通过教学探讨和研究全面提升教师的教学水平.然而,落实到实践中,由于高校和幼儿园在教学理念、文化、教育方式上存在较大差异、造成二者的合作还存在诸多的障碍.面对这类问题,本文以茶文化为研究对象,借助茶文化来引发高校教师和幼儿园教师的关注,使二者的合作出现新的变化,通过平等的交流和沟通,促进教师教学经验的积累和教学水平的提升,达成新发展趋势下教育融合的目标.