【摘 要】
:
产业需求是职业教育发展的基石。如何精准地实现职业教育助推产业扶贫,更好地服务地方经济发展是新时期扶贫开发中产业发展的重点方向之一,也是凸显职业教育培养一线技能人才
【基金项目】
:
贵州省理论创新联合课题“贵州大扶贫背景下职业教育对接旅游扶贫的耦合机理与创新路径研究”(GZLCLH-2019-243).
论文部分内容阅读
产业需求是职业教育发展的基石。如何精准地实现职业教育助推产业扶贫,更好地服务地方经济发展是新时期扶贫开发中产业发展的重点方向之一,也是凸显职业教育培养一线技能人才的职能体现。立足旅游扶贫的时代背景,紧扣贵州职业教育对接旅游扶贫的内在逻辑,以人力资本理论为支撑,深入分析并总结贵州省职业教育在服务旅游扶贫过程中出现的问题,构建了新时代背景下贵州职业教育对接旅游扶贫的创新路径。
其他文献
文章以全国职业院校技能大赛英语口语赛项为例,结合高职英语课堂教学目标,探讨了关键能力的内涵,以"产出导向法"理论为指导,分析了高职英语课程"关键能力"培养路径,并通过教
作为语文教师,我们常常会对学生再三强调:要想作文写得好,必须多读书。也常有家长把这样的话挂在嘴边:“多读点书,作文自然就写得好了!”
听评课是当前校本研修的重要方式,也是推进课程改革的重要手段。作为学校的校长,听评课应该是其管理、领导和指导学校发展的一项重要工作。校长听评课至少要关注以下三方面的问
智能电能表是智能电网发展过程中的重要组成部分。智能电能表不仅能够有效地显示电量,还能够显示相对应的电能价格,对推动用电方式的革新具有积极的意义。由于电能表是电力系
如何让学生在新知识学习时有个良好的开端,让他们积极主动地面对接下来的学习?建构主义理论认为,建构既是对新知识意义的建构,同时又包含对原有经验的改造和重组。实践证明,新授课
语言文字本身就是一种文化,只有充分挖掘其在文本中承载的情感意义,用心咀嚼、用情体悟,方能使学生触摸到文字的“温度”,从而理解课文、滋养品性。教学中,应通过深度阅读,与文本先
文本再构,是教师创造性地使用教材的一种方法,它能有效解决教材与实际教学需求之间存在的差距,使得教学材料更加贴合教学实际,从而有效促进学生的语言习得和运用。文本再构的内容
课堂小结是组织学生进行归纳概括、内化提升的一个重要环节,它会直接影响课堂教学的整体效果。一次成功的课堂小结,可以起到突出教学重点、突破教学难点、理清认知结构、领悟
世界贸易组织WTO于不久前举行了有关贸易与环境议题的首次谈判,由外经贸部国家环保总局和中国常驻WTO代表团组成的中国代表团参加了谈判。WTO中有关贸易与环境议题的谈判和讨
学生发言是需要勇气的。学生发言的愿望需要保护,能力需要培养。教师应重视课堂上第一位发言的学生。培养学生发言的胆量和提高学生发言的质量,同时注意给学生提供更多次发言的