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【摘 要】为了全面彻底的提升藏文课堂的效率以及质量，本文我们将着重的依据在藏文最新实行的教学改革方案，并切实的结合现在藏文学习中已有的现实状况，通过自主的去学习现代化全面的教学理论，找出真正适合自己并且真正应有成效的教学方法。
【关键词】藏文课堂；有效性；课堂氛围；教学方法
现在随着我国教学体制改革的不断加大，也已经出现的越来越多的不同的改革方案，因此很多的人也都纷纷提出了很多特别好的教学模式。但是现实与理想之间还是有个很大的差距的，有时候并不是仅仅一种好的模式就会让我们的课堂更加丰富多彩，可能有时候我们必须去采用很多种不一样的教学模式才能够把课上好，在这种情况下，我们就需要根据自己切实的实际情况，并能够准确的去依据文章的内容和自己的特点来正确的去选择真正适合自己的教学模式。以下是我在多年来在上课的过程当中经常采用的几种教学模式：
一、问题教学模式
一个人只有大脑中想出了问题，他才能够去发散自己的思维。 通常情况下，老师在上课的过程中，要经常有针对性的去提出不同种类的问题，这样才能够使得我们的学生主动的发现问题，并能够认真的去探查和思考，从而才能够最终的把问题给解决掉。合理有效准确的掌握并且能够运用知识，合理的去解答问题，这就是一种创造性的教学模式。老师一个充满智慧的问题能够让我们学生恍然大悟，这样做更容易达到教学的有效性。我们的老师必须对文章的整体内容把握的特别清晰，并且总能够适当的列出一系列针对性的问题，再慢慢的去指导学生去认真的探讨文章的内容，老师只有这样做才能真正的充分发挥学生的创造思维，进而才能够真正的达到教学真正的目标。
二、独立教学模式
通常我们所说的独立学习就是学生一个人去学习，学生自己就是学习的主人，一旦学生的学习积极性被激发出来，学习也就顺其自然发的变成十分简单的事情了。无数的例子告诉我们：外在的学习积极性根源就在于内部的学习动机，一旦学生的学习能够自然而然的被激发起来，学生也就就能在自己的学习过程中做出轻易的判断、选择以及调整，甚至还会在学习的过程中对自己的表现进行客观的评价以及深刻的反思，那么学习的效率也将会变得更大。老师在教学的过程之中，就应该多为我们的学生营造更多的空间，为学生准备更多的机会，要尽可能的让学生的个性得到准确合理的释放。
众所周知，现在的教学理论的核心就是要把学生作为整个教学环节的的重心，要时刻明白学生才是是学习的真正主人，老师来教学本身就是为了让我们的学生得到进步，让我们的学生准确的理解文章中的内容和知识，必须要让我们的学生在学习的过程中努力去发散自己的思想，让学生成为学习的绝对主人。正如一句古语说的好：授人以鱼，不如授人以渔。作为藏文老师，一定要交给学生独立学习的方法。
三、构造良好的师生关系
一般现在的师生关系大致就可分为是伦理和情感关系。这里我们所说的所谓的伦理关系，其一就是在教学的过程中，老师必须要尊重学生的基本权利，尊重学生对于做文章属于自己的见解，绝对不能扼杀学生自己的观点，强行让学生跟着老师的思维走下去，必须让学生在学习的过程中体会到平等和快乐。其二就必须提高学生的法律意识，必须保护学生的合法权利不收侵害。三是老师必须增强自身的修养，不能使得师生关系复杂化。首先我们的老师应该做到以身作则，决不能沾染上社会上的恶风习气。必须坚持以人为本的管理思想，严格保持良好的师生关系。而在所谓的情感关系方面，根据调查显示目前的师生情感关系不是很和谐，其实这主要是因为现在学生对教师的有一种强烈的抵触心理，主要是因为在学生的心理对老师没有一种亲切的感觉，正式由于这种心理慢慢就会导致我们的教育会失去动力。因此我们现在需要师生必须进行全面的沟通以及达成一种信任。这就要求我们老师必须要真诚对待每一个学生，绝不能歧视我们的学生。老师也必须要增强自身的修养，坚持用自己的人格魅力去努力的感染每一个学生，让学生感受到老师身上的亲切。
四、协同学习模式
协同学习也是现在一种新型的学习模式，就是老师让我们的学生组成一个小组的形式，从而能够达到共同学习的学习模式。所谓的协同学习其实就是一种以小组为形式而进行的学习活动，既然是以小组为单位，它主要的重点其实就是学生在学习的过程中需要相互之间的合作和帮助。在这个学习的过程之中，作为教师也起着很关键的作用，老师必须让小组的每个学生都能够去学习，并能够让每个学生都能够在讨论的过程中进行自我的反省，能够最大程度的去提升学习的效率。
五、评价多样化
现在的藏文教学已经慢慢的脱离了我们的生活范围，已经完全变成了是一种只是为了应付考试而进行的教学，教学目标就是让我们的学生去获得理想的分数；由于只是为了应付考试，在现在的教学过程中，所谓的教学内容仅仅局限在考试范围之内，而教学方法也只是按照死路子进行，这种的教学方法只会造成我们的学生是高分低能的人。因此现在教师的评价应该做到多样化，努力培养学生学习藏文的能力，为我们的学生找到一个准确的方向，制定一套正确的方法。但是在教师评价学生的过程中，必须要客观的去评价，应该要经常的去鼓舞学生，必须真心的去关心我们的学生。评价的目的就是为了给我们的学生找到一个准确的方向，时刻关注我们的学生去进步发展。
总而言之，要使我们的藏文课堂教学达到有效的程度，这就要真切的结合学生的实际情况去出发，从教学的本真目标出发，在工作的过程中我们必须努力的去发现去尝试各种新的有效的教学模式。
【关键词】藏文课堂；有效性；课堂氛围；教学方法
现在随着我国教学体制改革的不断加大，也已经出现的越来越多的不同的改革方案，因此很多的人也都纷纷提出了很多特别好的教学模式。但是现实与理想之间还是有个很大的差距的，有时候并不是仅仅一种好的模式就会让我们的课堂更加丰富多彩，可能有时候我们必须去采用很多种不一样的教学模式才能够把课上好，在这种情况下，我们就需要根据自己切实的实际情况，并能够准确的去依据文章的内容和自己的特点来正确的去选择真正适合自己的教学模式。以下是我在多年来在上课的过程当中经常采用的几种教学模式：
一、问题教学模式
一个人只有大脑中想出了问题，他才能够去发散自己的思维。 通常情况下，老师在上课的过程中，要经常有针对性的去提出不同种类的问题，这样才能够使得我们的学生主动的发现问题，并能够认真的去探查和思考，从而才能够最终的把问题给解决掉。合理有效准确的掌握并且能够运用知识，合理的去解答问题，这就是一种创造性的教学模式。老师一个充满智慧的问题能够让我们学生恍然大悟，这样做更容易达到教学的有效性。我们的老师必须对文章的整体内容把握的特别清晰，并且总能够适当的列出一系列针对性的问题，再慢慢的去指导学生去认真的探讨文章的内容，老师只有这样做才能真正的充分发挥学生的创造思维，进而才能够真正的达到教学真正的目标。
二、独立教学模式
通常我们所说的独立学习就是学生一个人去学习，学生自己就是学习的主人，一旦学生的学习积极性被激发出来，学习也就顺其自然发的变成十分简单的事情了。无数的例子告诉我们：外在的学习积极性根源就在于内部的学习动机，一旦学生的学习能够自然而然的被激发起来，学生也就就能在自己的学习过程中做出轻易的判断、选择以及调整，甚至还会在学习的过程中对自己的表现进行客观的评价以及深刻的反思，那么学习的效率也将会变得更大。老师在教学的过程之中，就应该多为我们的学生营造更多的空间，为学生准备更多的机会，要尽可能的让学生的个性得到准确合理的释放。
众所周知，现在的教学理论的核心就是要把学生作为整个教学环节的的重心，要时刻明白学生才是是学习的真正主人，老师来教学本身就是为了让我们的学生得到进步，让我们的学生准确的理解文章中的内容和知识，必须要让我们的学生在学习的过程中努力去发散自己的思想，让学生成为学习的绝对主人。正如一句古语说的好：授人以鱼，不如授人以渔。作为藏文老师，一定要交给学生独立学习的方法。
三、构造良好的师生关系
一般现在的师生关系大致就可分为是伦理和情感关系。这里我们所说的所谓的伦理关系，其一就是在教学的过程中，老师必须要尊重学生的基本权利，尊重学生对于做文章属于自己的见解，绝对不能扼杀学生自己的观点，强行让学生跟着老师的思维走下去，必须让学生在学习的过程中体会到平等和快乐。其二就必须提高学生的法律意识，必须保护学生的合法权利不收侵害。三是老师必须增强自身的修养，不能使得师生关系复杂化。首先我们的老师应该做到以身作则，决不能沾染上社会上的恶风习气。必须坚持以人为本的管理思想，严格保持良好的师生关系。而在所谓的情感关系方面，根据调查显示目前的师生情感关系不是很和谐，其实这主要是因为现在学生对教师的有一种强烈的抵触心理，主要是因为在学生的心理对老师没有一种亲切的感觉，正式由于这种心理慢慢就会导致我们的教育会失去动力。因此我们现在需要师生必须进行全面的沟通以及达成一种信任。这就要求我们老师必须要真诚对待每一个学生，绝不能歧视我们的学生。老师也必须要增强自身的修养，坚持用自己的人格魅力去努力的感染每一个学生，让学生感受到老师身上的亲切。
四、协同学习模式
协同学习也是现在一种新型的学习模式，就是老师让我们的学生组成一个小组的形式，从而能够达到共同学习的学习模式。所谓的协同学习其实就是一种以小组为形式而进行的学习活动，既然是以小组为单位，它主要的重点其实就是学生在学习的过程中需要相互之间的合作和帮助。在这个学习的过程之中，作为教师也起着很关键的作用，老师必须让小组的每个学生都能够去学习，并能够让每个学生都能够在讨论的过程中进行自我的反省，能够最大程度的去提升学习的效率。
五、评价多样化
现在的藏文教学已经慢慢的脱离了我们的生活范围，已经完全变成了是一种只是为了应付考试而进行的教学，教学目标就是让我们的学生去获得理想的分数；由于只是为了应付考试，在现在的教学过程中，所谓的教学内容仅仅局限在考试范围之内，而教学方法也只是按照死路子进行，这种的教学方法只会造成我们的学生是高分低能的人。因此现在教师的评价应该做到多样化，努力培养学生学习藏文的能力，为我们的学生找到一个准确的方向，制定一套正确的方法。但是在教师评价学生的过程中，必须要客观的去评价，应该要经常的去鼓舞学生，必须真心的去关心我们的学生。评价的目的就是为了给我们的学生找到一个准确的方向，时刻关注我们的学生去进步发展。
总而言之，要使我们的藏文课堂教学达到有效的程度，这就要真切的结合学生的实际情况去出发，从教学的本真目标出发，在工作的过程中我们必须努力的去发现去尝试各种新的有效的教学模式。