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摘 要：我国教育自从1993年开始着手建立中国教育和科研计算机网到现在已经发展了26年，在这26年里，我国的科技不断发展，教育水平也在不断地进步。教育信息化也不仅仅局限于之前的信息教学课程，现在可以说教育的各个方面都有着信息化的影子。随着教育信息化的蓬勃发展正在与国家的的现代化进程一步步的契合，我国的大多数学校的信息化教学也有了长足的进步。当然，教育信息化的日趋完善也算是取得 了不错的成绩，与此同时，教育信息化也对现在的教学提出了一些要求。正如我们所知道的那样，体育是我国素质教育极其重要的一环，因此将信息化融入到体育教学中也是很重要的。为了适应体育信息化发展的新要求，作为教育工作者研究体育信息化教学也是必不可少的。
关键词：体育教学、信息化、教学思考
前言：学校的体育课程是国家素质教育的重要组成部分，要想学生德智体美劳全面发展就必然要求教师对于体育教学重视起来。我国与世界各国一样都很重视信息化融入在教育中。因此体育也要思考如何开展体育课程信息化教学，思考教学是很重要的一个环节，从中发现教学中的问题，然后改正是现在体育教学必不可少的一步。本文就从两个方面进行讲述学校开展体育信息化教学的思考。
一、体育信息化教学教学操作过程中存在的问题
1.1体育教学缺少优质资源
信息化教学的载体是教学资源，现在的体育教学网上资源可以用匮乏来形容，这里的匮乏不是指基本上没有资源，事实上教学资源还是有的，只不过教学资源很少有优质的。没有足够的教学资源进行学习，在课程设置上就存在者很大的局限性，教学资源的匮乏就限制了教学时的自由性。本来信息化教学相比于现代传统意义的上的教学来说就应该有着多元化的优越性。但是由于教学资源的缺少就只能展现简单的数字教学。如果想要推动体育信息化课程的良性发展就要首先推动网上教育资源的发展。当网上的优质教育资源充足之后，体育教学可选择的多媒体教学资源就多了。只有这样才能改变现在体育教学缺少优质资源的现状。
1.2忽略技术教学的重难点
体育教学不同其他的學科，它有着自己的独特性，因为体育不是简单的照本宣科就能教好的。如果仅仅看着一个简单的视频，并不能让学生能够明白学习的重点。大部分的教师在教学中，只是完全依赖于多媒体，并没有做到技术教学。在技术教学中，如果仅仅是依靠着看着简单的视频进行学习，肯定不能得到好的效果。学生在这样的教学中并不能得到正确的学习。所以这就要求教师在教学时要注意讲解技术教学中的重难点，不能依赖多媒体。要对技术动作进行处理，这样学生才能更好的接受。教师要讲解动作的要领，演示整个动作的过程，对于一些关键的地方，要能够讲深、讲透。对于一些比较不好表达的地方利用慢放效果进行二次讲解，这样的信息化教学相信才会得到大多数学生的认可。
1.3 信息化教学延伸度不够
信息化教学从课上延伸到课下本来是信息化教学的优势所在，利用信息化教学的这种优势可以提高学生对于体育学习的主观能动性，发展了学生的个性，实现学生自我学习，增加学生的“兴趣点”，培养学生实践能力。可是从现状来看，现在的体育信息化教学，只是利用了课上的时间进行培养学生，并没有发挥出信息化教学的优势。在日常的室内体育课的教学中可以在课前布置学生搜集室内体育课上要讲的内容。比如，在讲“现代奥运会的历史与发展”这样的课程时，就可以提前让学生们提前准备一些课外知识点。事先提出到现在为止一共举办了多少奥运会？每届奥运会的举办地点和时间？奥运会的由来？等等一系列的问题。然后学生通过查找资料，上网，进入到学校的网站进行学习。这样一来，将课堂上的一部分搬到课下了，学生通过这样的一些锻炼得到了收集知识的能力，学习效果也会明显提高。将课上搬到课下也是信息化教学延伸的一个重要组成部分。
二、信息技术与体育教学整合的思路
2.1提高信息化教学认识
信息化教学是什么？这是一个最基本的问题，我认为要想利用信息化进行教学，这个问题首先就要搞清楚。信息化教学简单的讲就是指利用信息手段完成更好的教学。从信息化教学字面上分析，主语是教学，信息化是修饰语，这就说明信息化是服务于教学的，而不能是教学服务于信息化，为了信息化而做出的教学从本质上来说都不能算作是信息化教学。不能本末倒置，在信息技术与体育教学整合的过程中也不能仅仅只考虑到信息技术的应用，因此要把教学放在第一位，永远将学生的实际学习效果考虑在前，信息技术的利用考虑在后，而进行体育教学改革。在实际操作中，要充分考虑传统教学和信息技术教学的优缺点，扬长避短，争取将传统教学的弊端通过信息化教学进行弥补，信息化教学的弊端进行隐藏，我相信这样一来，学生的体育课程肯定会多姿多彩。
2.2加强体育信息平台建设
要想将现代信息化课程进一步提高，加强体育信息平台建设必不可少。体育教学的现状是没有好的优质的教学资源，没有好的学习平台。如果建设体育信息平台，这个问题就将得到很好的解决，有了众多人的完善，体育信息平台肯定会有越来越多的优质的教学资源。众人拾柴火焰高，每个人都要参与到这个体育信息平台的建设中来，一步步的将体育信息完善。不同的人有不同的长处，比如有的人擅长足球，有的人擅长太极拳，还有的人擅长篮球……发挥每个人的长处进行信息平台建设也是非常重要的。作为教师的我们，在平时的教学中加强自我管理，多多创作优质的教学资源。在日常教学中也可以通过给学生布置不同种类的课下作业，完善我们的信息平台，建立一个可以互相沟通的有趣的信息平台。
2.3信息化教学促进校园体育文化建设
信息化教学中校园体育文化也是很重要的一部分，通过信息化教学促进建设校园体育文化是带来的必然结果。当信息化教学发展一定程度后，学校的体育课程达到预期目标后，越来越多的学生加入到体育中来。校园的体育文化建设必然会达到一个新的阶段，通过信息平台可以开展类似体育知识小百科的比赛，在比赛的同时加强了学生的体育文化素养。同时，信息化教学取得成就后，更多的学生喜欢上了不同种类的体育活动，也可以开展乙烯类的体育比赛从而加强校园体育文化建设。所以说，信息化体育教学必然促进校园体育文化建设。
三、结语
信息化教学所有的成果都离不开众多体育工作者的努力，随着国家现代化建设的日益完善，我们的体育教学肯定也会发展的更多元化，素质教育也肯定会发展的更好。体育工作者只有不断地努力和探索，不断地提高自己教学能力，提高现代教育技术的运用能力，从教学出发，精心的为学生服务，为自己的课程服务，肯定能使得我们热爱的体育课程得到应有的发展。
参考文献：
[1]何克抗.我国教育信息化理论研究新进展[J].中国电化教育，2011（1）：1-19
[2]刘兵.“十二五”时期我国普通高校体育教育本科专业课程设置研究[D].长沙：湖南师范大学，2013
[3]黄汉升.体育科学研究方法[M].北京：高等教育出版社，2006.
[4]刘兵，汤俊，肖莉琴. 教育信息化背景下体育教学发展思考[A].宜春：珠海城市职业技术学院，2015（5）.
关键词：体育教学、信息化、教学思考
前言：学校的体育课程是国家素质教育的重要组成部分，要想学生德智体美劳全面发展就必然要求教师对于体育教学重视起来。我国与世界各国一样都很重视信息化融入在教育中。因此体育也要思考如何开展体育课程信息化教学，思考教学是很重要的一个环节，从中发现教学中的问题，然后改正是现在体育教学必不可少的一步。本文就从两个方面进行讲述学校开展体育信息化教学的思考。
一、体育信息化教学教学操作过程中存在的问题
1.1体育教学缺少优质资源
信息化教学的载体是教学资源，现在的体育教学网上资源可以用匮乏来形容，这里的匮乏不是指基本上没有资源，事实上教学资源还是有的，只不过教学资源很少有优质的。没有足够的教学资源进行学习，在课程设置上就存在者很大的局限性，教学资源的匮乏就限制了教学时的自由性。本来信息化教学相比于现代传统意义的上的教学来说就应该有着多元化的优越性。但是由于教学资源的缺少就只能展现简单的数字教学。如果想要推动体育信息化课程的良性发展就要首先推动网上教育资源的发展。当网上的优质教育资源充足之后，体育教学可选择的多媒体教学资源就多了。只有这样才能改变现在体育教学缺少优质资源的现状。
1.2忽略技术教学的重难点
体育教学不同其他的學科，它有着自己的独特性，因为体育不是简单的照本宣科就能教好的。如果仅仅看着一个简单的视频，并不能让学生能够明白学习的重点。大部分的教师在教学中，只是完全依赖于多媒体，并没有做到技术教学。在技术教学中，如果仅仅是依靠着看着简单的视频进行学习，肯定不能得到好的效果。学生在这样的教学中并不能得到正确的学习。所以这就要求教师在教学时要注意讲解技术教学中的重难点，不能依赖多媒体。要对技术动作进行处理，这样学生才能更好的接受。教师要讲解动作的要领，演示整个动作的过程，对于一些关键的地方，要能够讲深、讲透。对于一些比较不好表达的地方利用慢放效果进行二次讲解，这样的信息化教学相信才会得到大多数学生的认可。
1.3 信息化教学延伸度不够
信息化教学从课上延伸到课下本来是信息化教学的优势所在，利用信息化教学的这种优势可以提高学生对于体育学习的主观能动性，发展了学生的个性，实现学生自我学习，增加学生的“兴趣点”，培养学生实践能力。可是从现状来看，现在的体育信息化教学，只是利用了课上的时间进行培养学生，并没有发挥出信息化教学的优势。在日常的室内体育课的教学中可以在课前布置学生搜集室内体育课上要讲的内容。比如，在讲“现代奥运会的历史与发展”这样的课程时，就可以提前让学生们提前准备一些课外知识点。事先提出到现在为止一共举办了多少奥运会？每届奥运会的举办地点和时间？奥运会的由来？等等一系列的问题。然后学生通过查找资料，上网，进入到学校的网站进行学习。这样一来，将课堂上的一部分搬到课下了，学生通过这样的一些锻炼得到了收集知识的能力，学习效果也会明显提高。将课上搬到课下也是信息化教学延伸的一个重要组成部分。
二、信息技术与体育教学整合的思路
2.1提高信息化教学认识
信息化教学是什么？这是一个最基本的问题，我认为要想利用信息化进行教学，这个问题首先就要搞清楚。信息化教学简单的讲就是指利用信息手段完成更好的教学。从信息化教学字面上分析，主语是教学，信息化是修饰语，这就说明信息化是服务于教学的，而不能是教学服务于信息化，为了信息化而做出的教学从本质上来说都不能算作是信息化教学。不能本末倒置，在信息技术与体育教学整合的过程中也不能仅仅只考虑到信息技术的应用，因此要把教学放在第一位，永远将学生的实际学习效果考虑在前，信息技术的利用考虑在后，而进行体育教学改革。在实际操作中，要充分考虑传统教学和信息技术教学的优缺点，扬长避短，争取将传统教学的弊端通过信息化教学进行弥补，信息化教学的弊端进行隐藏，我相信这样一来，学生的体育课程肯定会多姿多彩。
2.2加强体育信息平台建设
要想将现代信息化课程进一步提高，加强体育信息平台建设必不可少。体育教学的现状是没有好的优质的教学资源，没有好的学习平台。如果建设体育信息平台，这个问题就将得到很好的解决，有了众多人的完善，体育信息平台肯定会有越来越多的优质的教学资源。众人拾柴火焰高，每个人都要参与到这个体育信息平台的建设中来，一步步的将体育信息完善。不同的人有不同的长处，比如有的人擅长足球，有的人擅长太极拳，还有的人擅长篮球……发挥每个人的长处进行信息平台建设也是非常重要的。作为教师的我们，在平时的教学中加强自我管理，多多创作优质的教学资源。在日常教学中也可以通过给学生布置不同种类的课下作业，完善我们的信息平台，建立一个可以互相沟通的有趣的信息平台。
2.3信息化教学促进校园体育文化建设
信息化教学中校园体育文化也是很重要的一部分，通过信息化教学促进建设校园体育文化是带来的必然结果。当信息化教学发展一定程度后，学校的体育课程达到预期目标后，越来越多的学生加入到体育中来。校园的体育文化建设必然会达到一个新的阶段，通过信息平台可以开展类似体育知识小百科的比赛，在比赛的同时加强了学生的体育文化素养。同时，信息化教学取得成就后，更多的学生喜欢上了不同种类的体育活动，也可以开展乙烯类的体育比赛从而加强校园体育文化建设。所以说，信息化体育教学必然促进校园体育文化建设。
三、结语
信息化教学所有的成果都离不开众多体育工作者的努力，随着国家现代化建设的日益完善，我们的体育教学肯定也会发展的更多元化，素质教育也肯定会发展的更好。体育工作者只有不断地努力和探索，不断地提高自己教学能力，提高现代教育技术的运用能力，从教学出发，精心的为学生服务，为自己的课程服务，肯定能使得我们热爱的体育课程得到应有的发展。
参考文献：
[1]何克抗.我国教育信息化理论研究新进展[J].中国电化教育，2011（1）：1-19
[2]刘兵.“十二五”时期我国普通高校体育教育本科专业课程设置研究[D].长沙：湖南师范大学，2013
[3]黄汉升.体育科学研究方法[M].北京：高等教育出版社，2006.
[4]刘兵，汤俊，肖莉琴. 教育信息化背景下体育教学发展思考[A].宜春：珠海城市职业技术学院，2015（5）.