虽说；“人之初，性本善。”但是，“教不严，师之惰。”提醒着我们教育工作者，不仅要教给祖国的花朵以无限的知识，还要塑造幼苗们健全完善的人格。因此，对于灵魂的塑造历程中，教师要持之以恒，要细致入微、要因势利导、要坦诚施爱。同时，要更严格规矩教育者本身的素质和言行，以滋润和熏陶孩子们纯洁的心灵空间。
　　一、 敬业
　　作为教师，首先要热爱教育事业。多年来我一直高标准地要求自己，“要么不做， 做
　　就做好”是我工作的目标，指引着我严格遵守上级的各项要求，力求优秀。言传在学生身上则是；努力了，无怨无悔；拼搏了，没有遗憾。学生在老师理念中，感悟了努力、努力、再努力。领略了上进、上进、再上进。果真，班级的学生成绩大有提高、上进心节节高升，形成了正确的人生观。总之，有一名一流的敬业教师，就一定会奠基一批锐意进取的孩子。愿我们扎根于教育，用满腔热血谱写教育的辉煌。
　　二、 施爱
　　多年的教育感悟，使我深知；用爱去对待每一句话、每一节课、每一个人、每一件事、
　　心中就不会堆积烦恼，就一定能累积最祥和的微笑。“背好书包”、“你还会进步”，“你做得真好”……一句句充满爱心的引导、启发，无时无刻都在激励着孩子们向上、使之感受着师爱的平凡与伟大、领会着教师的教育艺术和人格魅力。施爱于生，授爱与师。“老师，您还是教我们吧！但愿。”是教师腮边一滴感动得泪珠；是黄昏挥洒在炊烟里；是永不忘记的美好往事；是无语言地平线上出现的彩霞……总之，因为有爱，事业多彩；施爱于人，生命绚丽。我要把全部的爱，献给每一个学生。
　　三、 宽容
　　宽容可以产生道德的震波，也可以改变意念的反正。生活中，完美世界里竟无完人，谁
　　能无过，但是，一句句宽容的话语、一种无所谓的表现，一次厚重的容纳却显现了神奇的力量。一次，学生的抵触使我的水杯里有了异物，我没有激动地训斥，也没有委婉地批评，只是若无其事。但是，渐渐的两个月以来的施爱关心令“做怪”的学生倾吐了心声，交待了真相，悔恨的泪水顺颊成行。这是宽容在唱歌、这是容纳在作美。生活中，我们要严以律已、宽已待人，要做一个对别人微小缺点宽宏大量的人，善于体谅。相信，宽容是美德的桂冠。勿忘，宽容于生，理解于师；师生和蔼，教育生辉。
　　四、 真诚
　　那一天，老师的言辞过重，女孩的泪水隐含眼圈。第二天，十分钟的道歉仪式正在学生面前启动，彼此的难堪同有交替、道歉的语句发自心底、心语的沟通直白不蓄。和学生相处要真诚永驻；真诚，会敞开心扉诉述秘密；真诚，在细节中共见真情，你将生活在宇宙空间中。切记；真诚是师生的平台，是情感的天平。
　　五、 重细节， 示言行
　　朝日相处的师生生活中，无处不见学生的种种不雅之处。此时的师，便成了母亲般的
　　叮嘱者、示范者。课上的一种着急答问；课下的急于出教室；同学间的短点揭发；操场上的你追我赶；乘车时的喋喋不休；家庭中的皇帝生活……所有的生活细节都见证者学生的不自律，若不是师之勤的谆谆教诲，学生何以成文明之星、礼仪之模。是的，育人是一种艰巨而漫长的教育行程，需要我们教师本身从细节规范学生的言行，寻其正、觅其雅。更为重要的是师言行是目标，所以，师之言也、要文明高雅，师之行也、要其端正可行。正所谓；较好的素质从细节中表现，高尚的师德从言行中体现。让我们共同关注每个学生的细节和言行。
　　教师，教育育人；师德，引人导航。愿我们用真诚、爱心、宽容、感恩等人文的教育方式抒写教育的和谐统一，把孩子们的童年编织成一幅绚丽的春天美景，愿我们能投入教育改革的激流，去拼搏、去荡击，以溢出心中想往的海底珍品。共勉吧！同行们；进取吧；教育者，愿我们的桃李芳于天下。