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在素质教育深入发展的过程中，由于地域、硬件设施等客观条件以及观念等主观因素的影响．很多中学对于语文教育的诉求仅仅放在语言的工具性上。新世纪以来。文艺学的人文价值逐渐被受众提及，众多学者和研究机构对这种人文性在中学语文教育中的文学表达日渐关切，先后推出《文艺学与中小学语文教学研究丛书》等加以论证，这样，“中学语文自身的人文价值才被弥补”。