【摘 要】
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随着语文新课程标准的出台，对学生的三维目标要求越来越高。《语文课程标准》指出：“培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们树立向真、向善、向美的思想品德，已成为高
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随着语文新课程标准的出台，对学生的三维目标要求越来越高。《语文课程标准》指出：“培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们树立向真、向善、向美的思想品德，已成为高中语文教学一个重要内容。”情感是形成兴趣的动力。只有激发学生的情感体验，调动学生的情感参与，才能准确地理解课文的思想感情和写法，才能生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。情感对于学生的学习，尤其是语文学习，
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