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一、教学内容
歌曲《栽樹》
二、学习目标
1.情感目标
通过学唱歌曲，使学生领悟到保护环境关爱地球，热爱大自然这一类人类共同主题，增强学生热爱祖国，爱护环境，热爱大自然的意识。
2.知识目标
①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡②了解转调的初步知识（1=bB 转1=D （前3=后1））
3.技能目标
能够用比较圆润的声音演唱歌曲，学会正确的咬字和吐字方法，并能够用和谐均衡的声音参与合唱。
三、设计思路
本课重点放在揭示作品的表现力以及音乐要素在作品中的作用，让学生在感知要素，捕捉情感的的过程中领悟“保护环境 关爱地球”这一人类主题，激发学生对大自然的喜爱。
四、教法与学法
教法：引导探究法，情境创设法。
学法：听唱法，讨论法。
五、教学重点、难点
1.用和谐圆润的声音自信地、有情感的演唱歌曲，表现歌曲的优美。抒情的情绪。
2.弱拍起节奏，休止符的处理。
六、教学过程
㈠组织教学
播放环保歌曲，创设情景。
㈡创设情景导入课
1.老师给大家播放一段录像（关于空气污染，森林被大量砍伐，许多绿洲变成沙漠的画面），同学们，你们希望我们未来的地球是这个样子吗？
2、学生回答其感受。
（师生活动及设计意图：老师播放课件，学生欣赏，引导学生说出环保的重要性，引出课题《栽树》用学生身边的事例导入，使学生对歌曲的学习更感兴趣）
㈢初听歌曲，体验感受歌曲
1.完整聆听歌曲，学生谈一谈初听歌曲的感受
老师：歌曲描绘了怎样的意境？
学生回答。
2.老师简介歌曲的创作背景、词曲作者。
师：歌曲歌曲为何能把人带入诗一般的意境，让我们踏着音乐的足迹去寻找答案。
3.复听歌曲感受体验歌曲旋律、速度特点（学生随录音模唱旋律，学生跟随老师一起打节拍感受四二拍的特点）
速度：中速稍慢
旋律：流畅、抒情、婉转
情绪：优美、抒情
演唱形式：领唱、二部合唱
（师生活动及设计意图：多次聆听，使学生理解歌曲特点。）
㈣学唱歌曲，解决难点
1.随琴唱旋律，并找出难点，用对比的方法体会休止符的作用。
重点练习浮点音符和连音。
A部分：提出问题，思考问题，旋律婉转优美。
B部分：你一言，我一语在讨论旋律比较活跃。
C部分：得出肯定的结论，旋律较肯定。
3.学生演唱歌曲，进一步体验歌曲。（老师教导学生咬字吐字的正确方法，让学生指出学习难点，逐个解决，让学生自主学习）
4.用自己喜爱的演唱形式演唱歌曲，找出个别学生领唱，其他齐唱。 师：同学们今天表现得非常好。同学们可以思考一下今天我们演唱的《栽树》这首歌曲主要的意义是什么？还有当沙尘暴袭来时我们栽种的树木的作用都有哪些？
（师生活动及设计意图：让学生自主学习，鼓励学生表演，提高创新能力与合作学习的能力）
㈤拓展延伸
1.聆听蒙古族歌手德格吉日呼的歌曲《绿色兴安盟》进一步的领悟保护环境注重生态健康，热爱大自然这一人类主题。
2.再次完整演唱歌曲《栽树》。
七、教后反思
第一，作为一名小学音乐教师，迫切要解决的问题是：“如何让孩子们喜欢音乐”“上了还想上”。音乐老师的教学艺术、教学魅力如何在音乐音乐课堂上得到展示，如何达到提高过国民音乐素质主阵地的目标。这就需要我们音乐教师科学引导学生喜欢音乐，尤其是音乐课，娴熟驾驭学生思想感情，使学生在无限欢乐中探索音乐天地的奥秘，在音乐美的艺术氛围中感悟人生，在师生互动的交融中完成音乐课堂教学任务，让学生以迫切的心情期待着下一次音乐课的到来。
第二，通过多媒体教学让学生直观的感受到我们的生活环境遭被破坏的严重性，使学生领悟到保护环境关爱地球，热爱大自然这一人类主题。通过学唱歌曲，体验、感受歌曲，增强环保意识，达到预期的学习目标。
歌曲《栽樹》
二、学习目标
1.情感目标
通过学唱歌曲，使学生领悟到保护环境关爱地球，热爱大自然这一类人类共同主题，增强学生热爱祖国，爱护环境，热爱大自然的意识。
2.知识目标
①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡②了解转调的初步知识（1=bB 转1=D （前3=后1））
3.技能目标
能够用比较圆润的声音演唱歌曲，学会正确的咬字和吐字方法，并能够用和谐均衡的声音参与合唱。
三、设计思路
本课重点放在揭示作品的表现力以及音乐要素在作品中的作用，让学生在感知要素，捕捉情感的的过程中领悟“保护环境 关爱地球”这一人类主题，激发学生对大自然的喜爱。
四、教法与学法
教法：引导探究法，情境创设法。
学法：听唱法，讨论法。
五、教学重点、难点
1.用和谐圆润的声音自信地、有情感的演唱歌曲，表现歌曲的优美。抒情的情绪。
2.弱拍起节奏，休止符的处理。
六、教学过程
㈠组织教学
播放环保歌曲，创设情景。
㈡创设情景导入课
1.老师给大家播放一段录像（关于空气污染，森林被大量砍伐，许多绿洲变成沙漠的画面），同学们，你们希望我们未来的地球是这个样子吗？
2、学生回答其感受。
（师生活动及设计意图：老师播放课件，学生欣赏，引导学生说出环保的重要性，引出课题《栽树》用学生身边的事例导入，使学生对歌曲的学习更感兴趣）
㈢初听歌曲，体验感受歌曲
1.完整聆听歌曲，学生谈一谈初听歌曲的感受
老师：歌曲描绘了怎样的意境？
学生回答。
2.老师简介歌曲的创作背景、词曲作者。
师：歌曲歌曲为何能把人带入诗一般的意境，让我们踏着音乐的足迹去寻找答案。
3.复听歌曲感受体验歌曲旋律、速度特点（学生随录音模唱旋律，学生跟随老师一起打节拍感受四二拍的特点）
速度：中速稍慢
旋律：流畅、抒情、婉转
情绪：优美、抒情
演唱形式：领唱、二部合唱
（师生活动及设计意图：多次聆听，使学生理解歌曲特点。）
㈣学唱歌曲，解决难点
1.随琴唱旋律，并找出难点，用对比的方法体会休止符的作用。
重点练习浮点音符和连音。
A部分：提出问题，思考问题，旋律婉转优美。
B部分：你一言，我一语在讨论旋律比较活跃。
C部分：得出肯定的结论，旋律较肯定。
3.学生演唱歌曲，进一步体验歌曲。（老师教导学生咬字吐字的正确方法，让学生指出学习难点，逐个解决，让学生自主学习）
4.用自己喜爱的演唱形式演唱歌曲，找出个别学生领唱，其他齐唱。 师：同学们今天表现得非常好。同学们可以思考一下今天我们演唱的《栽树》这首歌曲主要的意义是什么？还有当沙尘暴袭来时我们栽种的树木的作用都有哪些？
（师生活动及设计意图：让学生自主学习，鼓励学生表演，提高创新能力与合作学习的能力）
㈤拓展延伸
1.聆听蒙古族歌手德格吉日呼的歌曲《绿色兴安盟》进一步的领悟保护环境注重生态健康，热爱大自然这一人类主题。
2.再次完整演唱歌曲《栽树》。
七、教后反思
第一，作为一名小学音乐教师，迫切要解决的问题是：“如何让孩子们喜欢音乐”“上了还想上”。音乐老师的教学艺术、教学魅力如何在音乐音乐课堂上得到展示，如何达到提高过国民音乐素质主阵地的目标。这就需要我们音乐教师科学引导学生喜欢音乐，尤其是音乐课，娴熟驾驭学生思想感情，使学生在无限欢乐中探索音乐天地的奥秘，在音乐美的艺术氛围中感悟人生，在师生互动的交融中完成音乐课堂教学任务，让学生以迫切的心情期待着下一次音乐课的到来。
第二，通过多媒体教学让学生直观的感受到我们的生活环境遭被破坏的严重性，使学生领悟到保护环境关爱地球，热爱大自然这一人类主题。通过学唱歌曲，体验、感受歌曲，增强环保意识，达到预期的学习目标。