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摘
高中语文课堂教学转变的几点思考
【摘 要】
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摘要笔者所在学校（银川高级中学）从2016年下半年新学期开始在高一、高二两个年级开展并推进自主学习和合作学习活动。本文结合自身教学实践，对笔者所在学校的教学转变做反思、探讨。 关键词教学实践的转变;教学环境的转变;教学反思 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0137-02 随着高中语文教学对学生核心素养培养的进一步要求，对学生的发展提出了全方
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年24期
其他文献
摘 要中年级是作文教学的起始阶段。在这一阶段，让学生感受到作文的快乐，从而亲近作文，对于学生下一阶段的学习极有好处。本文首先谈用“漂流日记”激发学生的写作兴趣、帮他们建立信心，同时也积累丰富的作文材料，做到有话可说。其次提出强化阅读指导，进行迁移训练，引导孩子学习作文的基本方法，做到有话会说。 关键词习作兴趣;漂流日记;阅读迁移 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要做好阅读教学工作一直以来都是语文教学研究的核心课题，低年级是打基础的重要时段，阅读教学更要追求精益求精。面向低年级小学生，他们有自己的特点，教师要专门设计出符合他们特色和需求的阅读教学模式。本文将分析低年级阅读教学应具备的特征，结合现阶段阅读教学的不足提出几点教学建议。 关键词小学低年级;语文;阅读教学 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）3
摘要 在小学数学课堂教学中，做好对深度教学方法的研究，能够改善小学数学课堂教学现状，提升小学数学课堂教学质量。文章以小学数学课堂教学为基础，先对小学数学课堂教学现存问题进行分析，之后对小学数学课堂深入教学的开展模式予以探讨，希望能够为推动小學数学教育事业发展带来支持。 关键词 小学数学;深度教学;策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0158
摘要学前教育对每一位幼儿在成长发展过程中有着非常重要的作用，学前教育旨在引导学龄前儿童对外部世界有初步的认识，学习和掌握一定的生活技能，养成科学学习习惯，为他们步入小学阶段的学习奠定良好的基础。但当前我国学前教育过程中仍然存在一些不足，本文主要就当前我国学前教育发展现状入手，探究学前教学中教育性和公益性的关系，并对如何促进学前教育公益性与教育性协同发展提出相关策略，仅供业界参考。 关键词学前教育
摘 要混合式教学模式是传统教学优势与E-learning优势的结合，它是多元理论与一元理论的产物，更是集“学教并重”“主导-主体相结合”于一身的载体。其自身优势决定了它将互联网与初中英语教育融合提升到了新的高度。它实现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念，带给了学生更为丰富的学习体验，同时它对教师的素养提出了更高的要求。如何有效监管学生正确使用网络是教学过程中亟需解决的问题。 关键词混合式教学
摘要 随着课堂教学改革的深入，不同学科在组织教学中，尤为关注学生的问题意识的培养和提高。因为只有让学生对问题产生疑问，其内心深处的探索欲望才会更为强烈，才会不由自主地进入到新知的学习中，从而进行知识的汇总和整合，以提高学生的综合素养。本文以小学数学课堂为例，结合学生在学习数学中出现的问题和状况，采用灵活的教学策略，以调整和改革教学方式，从而找到学生问题意识培养的突破口。作为小学数学教师要结合教学内
摘要随着新课改的持续深入，要求小学数学教学中，要对教学模式、内容和方法进行转变，切实实现小学数学课堂教学效果的提升，提高小学生数学学习能力与教师教学能力、水平，更好地培养学生创新意识与思维能力。小学数学课堂教学在新课改下，应用了有效的情境教学法，以提高学生的学习质量，助力学生实现全面发展。 关键词小学数学;课堂教学;有效情境;创设 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要高中地理知识范围广泛、内容复杂，是很多学生比较头疼的一门学科，但是如果能够掌握正确的教学方法和学习方法，那么将攻克地理难关，提高学生学习成绩。地理比较法是地理教学中常用的方式之一，通过不同知识之间的分类比较，能够加深学生们对知识的记忆程度。但是，地理比较法在具体应用中还存在一些问题，因此，必须要有针对性地提高和加强。本文将针对地理比较法在高中地理教学中的应用进行详细阐述。 关键词知识比较法
摘 要 随着时代的进步，幼儿体育活动成为当今中国体育教育的一大重点，而体育游戏在体育活动中占很大比重。随着当前时代发展，人与人之间的合作是必不可少的，因此更应从幼儿时期开始培养其合作学习的能力以更好地适应社会。使用寓教于乐的教学方法不但让幼儿在游戏中放松了身心，更能使幼儿品质和身体机能全面发展。教师在指导游戏过程中也要根据实际情况选择合适的指导策略。合理的指导策略可以激发幼儿的参与积极性，培养幼儿