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摘
小学生数学问题意识的培养探究
【摘 要】
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摘要 随着课堂教学改革的深入，不同学科在组织教学中，尤为关注学生的问题意识的培养和提高。因为只有让学生对问题产生疑问，其内心深处的探索欲望才会更为强烈，才会不由自主地进入到新知的学习中，从而进行知识的汇总和整合，以提高学生的综合素养。本文以小学数学课堂为例，结合学生在学习数学中出现的问题和状况，采用灵活的教学策略，以调整和改革教学方式，从而找到学生问题意识培养的突破口。作为小学数学教师要结合教学内
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
其他文献
摘 要在小学阶段，阅读教学已成为小学语文教学的一个重要环节，而发展学生的核心素养又是落实立德树人根本任务的一项重要举措。群文阅读教学既能帮助学生提高阅读的数量和质量，又能全面提升学生的综合素养，很值得推广践行。本文着重谈谈基于核心素养的几种小学群文阅读教学模式。 关键词核心素养;小学群文阅读;教学模式 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0179
摘 要阅读和作文都在初中语文教学中占有重要地位，阅读是作文的前提，作文是阅读的积累，尤其是课外阅读对提高学生作文写作能力有积极的促进作用。在初中语文作文教学中，教师要巧妙运用课外阅读培养学生的学习兴趣，丰富学生的知识面，提高学生的知识储备量，进而促进学生作文水平得以提升。 关键词课外阅读;初中语文;作文教学 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0
摘 要 教师如何开展教科研工作呢？教师只有边做，边读、边研、边写，从相关知识和相关实践中形成教科研能力，并运用与教学之中，才能实现教学教研双赢。此文笔者以小课题研究为切入点，谈了做小课题的过程和心得，为教师研究提供了一个可行之路。 关键词 研究;教师成长;小课题 中图分类号：A715，A 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）14-0039-01 “研究”是教师成长成才的必
摘要在现代小学数学教学的大环境下，学生正处于性格和学习习惯养成的关键时期，也处于人生观和价值观即将形成的重要阶段。因此数学教师在进行课堂教学时，要结合信息技术，通过开展小组合作，进行自主探究;解决教学难点，培养核心素养;打破时空限制，加强师生关系这几大关键方面，不断改善现有的教学问题，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身小学数学教学经验，对该问题进行简要分析。 关键词信息技术;
摘要在初中化学教学当中，随着素质教育的不断实施，教师在进行化学教学之时，已经逐渐意识到了传统单一的教学方式的弊端，并对多元化的教学方式进行了探索，以此不断提高了初中化学教学实效。因此，在初中化学教学当中，教师要重视多元化教学在初中化学教学当中的应用，不断提高学生进行化学学习的主动性。 关键词多元化教学;初中化学;应用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020
摘 要中年级是作文教学的起始阶段。在这一阶段，让学生感受到作文的快乐，从而亲近作文，对于学生下一阶段的学习极有好处。本文首先谈用“漂流日记”激发学生的写作兴趣、帮他们建立信心，同时也积累丰富的作文材料，做到有话可说。其次提出强化阅读指导，进行迁移训练，引导孩子学习作文的基本方法，做到有话会说。 关键词习作兴趣;漂流日记;阅读迁移 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要做好阅读教学工作一直以来都是语文教学研究的核心课题，低年级是打基础的重要时段，阅读教学更要追求精益求精。面向低年级小学生，他们有自己的特点，教师要专门设计出符合他们特色和需求的阅读教学模式。本文将分析低年级阅读教学应具备的特征，结合现阶段阅读教学的不足提出几点教学建议。 关键词小学低年级;语文;阅读教学 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）3
摘要 在小学数学课堂教学中，做好对深度教学方法的研究，能够改善小学数学课堂教学现状，提升小学数学课堂教学质量。文章以小学数学课堂教学为基础，先对小学数学课堂教学现存问题进行分析，之后对小学数学课堂深入教学的开展模式予以探讨，希望能够为推动小學数学教育事业发展带来支持。 关键词 小学数学;深度教学;策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0158
摘要学前教育对每一位幼儿在成长发展过程中有着非常重要的作用，学前教育旨在引导学龄前儿童对外部世界有初步的认识，学习和掌握一定的生活技能，养成科学学习习惯，为他们步入小学阶段的学习奠定良好的基础。但当前我国学前教育过程中仍然存在一些不足，本文主要就当前我国学前教育发展现状入手，探究学前教学中教育性和公益性的关系，并对如何促进学前教育公益性与教育性协同发展提出相关策略，仅供业界参考。 关键词学前教育