【摘 要】
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急性肺损伤(acute lung injury,ALI)/急性呼吸窘迫综合征(acute respiratory distress syndrome,ARDS)指创伤、感染、休克等疾病导致的进行性缺氧性呼吸衰竭。病理特点是多型
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急性肺损伤(acute lung injury,ALI)/急性呼吸窘迫综合征(acute respiratory distress syndrome,ARDS)指创伤、感染、休克等疾病导致的进行性缺氧性呼吸衰竭。病理特点是多型核中性粒细胞浸润、弥漫性肺泡上皮细胞损伤、肺出血水肿及透明膜形成。ALI/ARDS是临床常见危重症,病死率为26%～35%[1]。肺泡Ⅱ型上皮细胞(AEC-Ⅱ)是肺泡壁的重要组成部分,也是ALI/ARDS发生、发展
Acute lung injury (ALI) / acute respiratory distress syndrome (ARDS) refers to progressive hypoxic respiratory failure due to trauma, infection, shock and other diseases. Pathological features of polymorphonuclear neutrophil infiltration, diffuse alveolar epithelial cell injury, pulmonary hemorrhage and edema and transparent membrane formation. ALI / ARDS is a common clinical critically ill, case fatality rate of 26% to 35% [1]. Alveolar type Ⅱ epithelial cells (AEC-Ⅱ) is an important part of the alveolar wall, ALI / ARDS is also the occurrence and development
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摘要：在探究初中物理知识的过程中，控制变量法是一种最常用的、非常有效地探索客观物理规律的科学方法.控制变量法：当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其他几个因素不变，集中研究其中一个因素所产生的影响，这种方法叫控制变量.掌握控制变量法对探究物理规律、理解物理概念、设计物理实验、解决物理问题等都有重要的作用.本文就控制变量法在初中物理教学中的应用作一些粗浅的探讨. 关键词：控制变量法；应用；探究
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作文是形象思维,想象力是思维的特殊方式,是作文必须具备的能力。爱因斯坦说过:“一切创造都是从创造性的想象开始的,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世