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【摘 要】阅读是英语的一个重要知识板块，为了进一步提高高中学生的阅读水平，教师在教学的过程中应该将有效的教学方法运用于课堂教学。本文集合实际的英语阅读教学经验，就几种能够提高英语阅读教学有效性的方法与大家分享。
【关键词】高中英语 阅读教学 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.131
随着现代社会的不断发展，一个人获取信息的能力直接影响到其竞争力的强弱。随着经济全球化趋势的不断加强，不仅需要我们能够有效地运用母语去获取信息，同时有效进行英语阅读并获取信息的能力也十分重要。阅读是英语的一个重要知识板块，为了进一步提高高中学生的阅读水平，教师在教学的过程中应该将有效的教学方法运用于课堂教学。本文集合实际的英语阅读教学经验，就几种能够提高英语阅读教学有效性的方法与大家分享。
一、引导学生树立正确的阅读观
为了有效开展英语阅读教学，并使学生的阅读能力得到有效提升，教师在教学的过程中首先要引导学生树立正确的阅读观。本人作为一名高中英语教师，在实际的教学中发现部分高中学生并没有形成正确的英语阅读学习理念。英语学科在高考中占有很大的分数，而阅读在英语试卷中占有很大的比例，因此很多学生在英语学习的过程中，为了提高英语成绩，就将注意力集中于阅读部分，这就导致学生在英语学习的过程中注重阅读部分的学习，并且阅读部分的学习带上了功利性的色彩，因此学生将注意力集中于如何通过阅读方法与技巧地运用来提高阅读部分的得分率，在提高阅读水平的过程中急于求成。学生的这种阅读学习理念显然是存在问题的，难以从根本上提高学生的阅读水平。因此教师在进行阅读教学的过程中，还要注重培养学生正确的阅读观，这样学生的阅读学习才能得到良性循环。
二、注重对学生进行基础知识的教学
高中阶段的英语学习对学生整个英语学习生涯产生重要影响。虽然学生在初中阶段已经开始进行英语学习，但是却是对英语这门语言的了解性学习，而学生真正深入地进行英语学习是在高中阶段。在高中阶段学生不仅要学习大量的英语基础知识，而且还会接触到很多学习方法与技巧，对学生有效进行英语学习具有重要意义。在高中阶段对学生进行英语基础知识的教学尤其重要，高中阶段是学生积累基础知识的关键时期，而英语阅读就是建立在考查学生的英语基础知识基础上的综合素质，因此想要从根本上提高学生的英语阅读能力，就要注重对学生进行英语基础知识的教学。为了使学生在高中阶段打下良好的英语基础，进而提高学生的阅读能力，教师在教学的过程中应该对学生基础知识的学习进行监督。高中学生虽然有了一定的自觉性，但是学生的自制力还不够，同时英语基础知识的学习又比较繁琐，学生很可能不愿意花费更多的时间去学习，这就导致学生英语基础知识的积累难以适应阅读的要求。教师必要的监督能够督促学生学习，加大学生基础知识的积累量。学生只有积累了大量的基础知识，才能为阅读能力的提升提供保障。
三、增加学生的阅读量
对于高中英语阅读教学而言，要想提高学生的阅读水平，教师在教学的过程中必须鼓励学生广泛地进行阅读。英语阅读考查的是学生的综合素质，学生只有掌握了扎实的基础知识、有效的阅读技巧及大量的实际阅读训练，阅读水平才能得到提升，因此教师应该鼓励学生积极地进行课外阅读。在实际的教学中我们经常会遇到这样的情况，有些学生在英语学习的过程中很努力，积极地掌握基础知识，但是却在阅读板块存在较大的困难，学生一方面难以快速地进行阅读，另一方面不能有效的提取信息，给学生的阅读学习带来了极大的困扰。实际上学生在阅读的过程中之所以会出现这种情况，主要是学生的阅读量不够。教师在进行英语阅读的过程中，一定要鼓励学生拓展阅读面，既要鼓励学生阅读教材上的内容，同时又要积极地进行课外阅读。英语教材上的内容是经过千挑百选的精华，对于提高学生的阅读能力有很大帮助，学生应该在阅读的过程中积极地体会。
通过课外阅读学生的眼界能够得到拓展，有助于学生把握更多的阅读背景知识，同时在阅读的过程中学生的思维能力及获取信息的能力等阅读所必需的能力得到有效训练，使得学生的阅读水平得到提升。对于高中学生的英语阅读训练，教师要进行正确地指导，高中学生的学习时间比较紧张，因此应该使学生的阅读时间得到充分利用，教师应该指导学生阅读一些与高中学生的阅读水平相适应的文章，这样才能更高效地提升学生的阅读水平。
四、注重对学生进行有效阅读方法与技巧的教学
对于高中英语阅读教学而言，教师在教学的过程中一方面要注重对学生进行基础知识的教学，另一方面还要注重对学生进行有效阅读方法与技巧的教学，这样才能更好地提升学生的阅读水平。在长期的英语阅读教学过程中，积累了大量有助于提升学生阅读能力的方法与经验，因此教师在教学的过程中应该对学生进行与阅读相关的方法与技巧地指导。在英语教学的过程中可能教师会听到学生这样说：“如果给我足够的时间，我就能把阅读题目全做对，可惜时间太紧，来不及阅读”，学生在阅读过程中出现这种情况，很重要的一个原因就是学生的阅读技巧性不强。掌握有效的阅读技巧能够帮助学生在更短的时间有效获取信息。
例如：学生在做阅读题目的过程中，一般会遇到选择文章的中心主旨这样的题目，如果学生通过通读全文去体会文章的中心主旨，那么就会耗费大量的时间，如果学生掌握了有效的阅读技巧，那么就能够快速找出答案。在大量的英语阅读过程中人们发现，很多英语文章的中心主旨都有其特定的位置，只要学生能够把握这一规律，就能够快速的找到关键句子，不仅对于解决中心主旨类的题目有很大帮助，而且对于学生对整篇文章的理解都有很大帮助。在实际的阅读过程中能够帮助学生有效解决阅读过程中存在问题的方法还有很多种，教师应该对学生进行正确地指导。由于高中学生的阅读经验还不够丰富，因此只有通过教师的指导学生才能体会到不同阅读方法的妙用，同时教师在对学生进行有效阅读方法教学的过程中，应该把对学生进行教学的方法和技巧与实际的阅读例子结合起来，从而提高学生对不同阅读方法与技巧的实际应用能力。
本文介绍了几种能够有效提升阅读课堂教学有效性的方法与技巧，希望对教师的英语阅读教学有一定的帮助。同时教师在实际的教学中还应该积极探索有助于提高阅读课堂教学有效性的方法与技巧，更好的指导学生的阅读学习。
【关键词】高中英语 阅读教学 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.131
随着现代社会的不断发展，一个人获取信息的能力直接影响到其竞争力的强弱。随着经济全球化趋势的不断加强，不仅需要我们能够有效地运用母语去获取信息，同时有效进行英语阅读并获取信息的能力也十分重要。阅读是英语的一个重要知识板块，为了进一步提高高中学生的阅读水平，教师在教学的过程中应该将有效的教学方法运用于课堂教学。本文集合实际的英语阅读教学经验，就几种能够提高英语阅读教学有效性的方法与大家分享。
一、引导学生树立正确的阅读观
为了有效开展英语阅读教学，并使学生的阅读能力得到有效提升，教师在教学的过程中首先要引导学生树立正确的阅读观。本人作为一名高中英语教师，在实际的教学中发现部分高中学生并没有形成正确的英语阅读学习理念。英语学科在高考中占有很大的分数，而阅读在英语试卷中占有很大的比例，因此很多学生在英语学习的过程中，为了提高英语成绩，就将注意力集中于阅读部分，这就导致学生在英语学习的过程中注重阅读部分的学习，并且阅读部分的学习带上了功利性的色彩，因此学生将注意力集中于如何通过阅读方法与技巧地运用来提高阅读部分的得分率，在提高阅读水平的过程中急于求成。学生的这种阅读学习理念显然是存在问题的，难以从根本上提高学生的阅读水平。因此教师在进行阅读教学的过程中，还要注重培养学生正确的阅读观，这样学生的阅读学习才能得到良性循环。
二、注重对学生进行基础知识的教学
高中阶段的英语学习对学生整个英语学习生涯产生重要影响。虽然学生在初中阶段已经开始进行英语学习，但是却是对英语这门语言的了解性学习，而学生真正深入地进行英语学习是在高中阶段。在高中阶段学生不仅要学习大量的英语基础知识，而且还会接触到很多学习方法与技巧，对学生有效进行英语学习具有重要意义。在高中阶段对学生进行英语基础知识的教学尤其重要，高中阶段是学生积累基础知识的关键时期，而英语阅读就是建立在考查学生的英语基础知识基础上的综合素质，因此想要从根本上提高学生的英语阅读能力，就要注重对学生进行英语基础知识的教学。为了使学生在高中阶段打下良好的英语基础，进而提高学生的阅读能力，教师在教学的过程中应该对学生基础知识的学习进行监督。高中学生虽然有了一定的自觉性，但是学生的自制力还不够，同时英语基础知识的学习又比较繁琐，学生很可能不愿意花费更多的时间去学习，这就导致学生英语基础知识的积累难以适应阅读的要求。教师必要的监督能够督促学生学习，加大学生基础知识的积累量。学生只有积累了大量的基础知识，才能为阅读能力的提升提供保障。
三、增加学生的阅读量
对于高中英语阅读教学而言，要想提高学生的阅读水平，教师在教学的过程中必须鼓励学生广泛地进行阅读。英语阅读考查的是学生的综合素质，学生只有掌握了扎实的基础知识、有效的阅读技巧及大量的实际阅读训练，阅读水平才能得到提升，因此教师应该鼓励学生积极地进行课外阅读。在实际的教学中我们经常会遇到这样的情况，有些学生在英语学习的过程中很努力，积极地掌握基础知识，但是却在阅读板块存在较大的困难，学生一方面难以快速地进行阅读，另一方面不能有效的提取信息，给学生的阅读学习带来了极大的困扰。实际上学生在阅读的过程中之所以会出现这种情况，主要是学生的阅读量不够。教师在进行英语阅读的过程中，一定要鼓励学生拓展阅读面，既要鼓励学生阅读教材上的内容，同时又要积极地进行课外阅读。英语教材上的内容是经过千挑百选的精华，对于提高学生的阅读能力有很大帮助，学生应该在阅读的过程中积极地体会。
通过课外阅读学生的眼界能够得到拓展，有助于学生把握更多的阅读背景知识，同时在阅读的过程中学生的思维能力及获取信息的能力等阅读所必需的能力得到有效训练，使得学生的阅读水平得到提升。对于高中学生的英语阅读训练，教师要进行正确地指导，高中学生的学习时间比较紧张，因此应该使学生的阅读时间得到充分利用，教师应该指导学生阅读一些与高中学生的阅读水平相适应的文章，这样才能更高效地提升学生的阅读水平。
四、注重对学生进行有效阅读方法与技巧的教学
对于高中英语阅读教学而言，教师在教学的过程中一方面要注重对学生进行基础知识的教学，另一方面还要注重对学生进行有效阅读方法与技巧的教学，这样才能更好地提升学生的阅读水平。在长期的英语阅读教学过程中，积累了大量有助于提升学生阅读能力的方法与经验，因此教师在教学的过程中应该对学生进行与阅读相关的方法与技巧地指导。在英语教学的过程中可能教师会听到学生这样说：“如果给我足够的时间，我就能把阅读题目全做对，可惜时间太紧，来不及阅读”，学生在阅读过程中出现这种情况，很重要的一个原因就是学生的阅读技巧性不强。掌握有效的阅读技巧能够帮助学生在更短的时间有效获取信息。
例如：学生在做阅读题目的过程中，一般会遇到选择文章的中心主旨这样的题目，如果学生通过通读全文去体会文章的中心主旨，那么就会耗费大量的时间，如果学生掌握了有效的阅读技巧，那么就能够快速找出答案。在大量的英语阅读过程中人们发现，很多英语文章的中心主旨都有其特定的位置，只要学生能够把握这一规律，就能够快速的找到关键句子，不仅对于解决中心主旨类的题目有很大帮助，而且对于学生对整篇文章的理解都有很大帮助。在实际的阅读过程中能够帮助学生有效解决阅读过程中存在问题的方法还有很多种，教师应该对学生进行正确地指导。由于高中学生的阅读经验还不够丰富，因此只有通过教师的指导学生才能体会到不同阅读方法的妙用，同时教师在对学生进行有效阅读方法教学的过程中，应该把对学生进行教学的方法和技巧与实际的阅读例子结合起来，从而提高学生对不同阅读方法与技巧的实际应用能力。
本文介绍了几种能够有效提升阅读课堂教学有效性的方法与技巧，希望对教师的英语阅读教学有一定的帮助。同时教师在实际的教学中还应该积极探索有助于提高阅读课堂教学有效性的方法与技巧，更好的指导学生的阅读学习。