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摘要：现如今，随着我们国家各项技术的不断发展，信息技术在发展过程当中也得到了更为广泛的使用。我们国家在对初中信息技术进行教学改革的过程当中，也加强了对该项技术的广泛使用，通过在课堂当中运用相应的信息技术来促使整个课堂的教学效果有更进一步的提升，同时让学生对课堂有更多的兴趣。初中在开展信息技术教学的时候，可以通过采用微课的方式，这样能够使得整体的教学质量得到提升，本篇文章主要是对微课的具体应用特点和状况进行相应的分析。
关键词：微课;初中信息技术;课堂;问题;教学方式
中图分类号：G4 文献标识码：A
实际上，随着信息技术的不断发展，要想与教学更好地结合起来，微课是一个比较重要的方式，他能够通过远程控制来推动整个视频教学工作的开展，在具体的视频当中，能够详细的记录老师的教学过程，并且对于课堂当中所讲解的某个知识点，进入一个较为深层次的理解和学习，这种教学方法在大多数的院校都被老师所认同，并且积极的采用。另外，对于学生们来说，微课的学习方式能够让他们研究的积极性得到提升，并且在课下对各种知识有更进一步的巩固。由此可以看出，微课在初中信息技术教学的过程当中是比较关键的，要引起重视。
1微课在信息技术课程中的应用特点分析
信息技术在具体开展教学的过程当中，技术方面的操作是有较高要求的，一般来说不会选择采用一对一的教学方式，这样一来，学生就必须要将自己的注意力集中到课堂学习当中，在远程教学的时候，由于老师的教学速度是一种较为固定的模式，因此会导致大部分的學生无法跟上学习节奏，这些问题通过长时间的积累，对于学生来说这不利于今后的学习和发展。通过采用微课的方式进行信息技术教学能够将课程开展过程中的一些问题进行整合，并且对于一些较为重要的知识点也可以进行更进一步的标记，让学生对所有的知识点都有一个更为明确的认知。另外微课在运用的时候，也可以针对学习能力不同的学生进行分层教学，采用不一样的教学方式，来推动每个层次的学生学习能力和学习水平都得到提升。
2微课在初中信息技术课堂应用中重点问题探究
2.1微课的制作过程
微课在具体开展教学的时候，与以往的一些教学相比较来说，具有很大的优势，并且能够很好的克服集体教学的各种问题，让学生在学习的过程当中对知识进行更进一步补充和检验。在制作微课视频的时候，要想使得其质量足够高效，就应该选择一些较为安静的地点和空间，并且在录制视频的时候应该加入一定的文字，这样，通过文字配置的方式，让学生对于各种知识有更好的认知，另外也要将文字的时间段放慢，这样学生才能够有更为充足的时间，对知识点进行理解和吸纳。并且在录制的过程当中也要保证整体教学速度足够稳定，同时在移动鼠标的时候也要更进一步的加强控制来，使得整个视频的录制质量得到保障。
2.2信息技术微课的字幕
微课教学在运用的过程当中，字幕是最为重要的，必须要引起重视，只有这样才能让整个视频在播放的过程，当中将知识点进行很好的展示和关联，从而加强学生对之的理解，并且有字幕也能够对一些较为重点的知识进行更进一步的巩固。同时通过加入字幕能够让学生对于知识有更深刻的理解，让学生整体的学习效率得到加强。
2.3微课的时长问题
微课再进行入职的时候，时长是比较重要的，大多数的老师在录制视频的时候，由于没有注意时长，从而造成了所录制的微课时间过长，这样一来，会使得整个微课的录制失去原本的教学效果和意义，同时也会让学生的学习效率受到影响。实际上，采用微课的方式是能够在一定程度上提升学生的学习兴趣的，但是如果入职的时间较长，会让学生对其兴趣减少，从而不愿意更加积极主动地投入到微课学习过程当中，老师必须要注意在录制微课的过程当中，一定要将时间控制在五分钟之内，这样才能够让学生充分的将注意力集中在视频当中，从而提高学习效率。
2.4微课的教学方法
微课在录制的过程当中也要有较为恰当的教学方法，通过一些较为幽默的讲课方式，能够让学生对微课产生更加浓厚的兴趣，并且将注意力充分的集中在课堂上。老师通过录取微课能够让学生对该门课程的喜欢程度得到上升，最终使得整体的教学质量得到改善。
2.5微课的操作过程
在录制微课的过程当中，如果操作的过于繁琐，也会让学生的整体学习兴趣得到下降，因此，在操作的过程当中，不要浪费太多的时间，这样才能够保证教学目标完成的更好。因而为了推动学生对信息技术的学习，老师采用微课时要简化操作过程，这样会让学生在操作时更加容易。
3结束语
总而言之，初中的信息技术老师在开展教学的时候，可以选择采用微课的教学方法，这样能够使得学生对于整个信息技术的学习有浓厚的兴趣。这样一来学生可以将注意力充分的集中在课堂当中，从而促进整个教学质量得到有效的提升。
参考文献
[1]朱安庆.初中信息技术有效课堂的研究与探讨[J].赤子（上中旬），2015（13）.
[2]辛瑾.如何在信息技术课堂中启迪学生思维[J].中国现代教育装备，2015（10）.
[3]陶凤.微课在初中信息技术教学中的运用[J].新课程（上），2014（03）.
关键词：微课;初中信息技术;课堂;问题;教学方式
中图分类号：G4 文献标识码：A
实际上，随着信息技术的不断发展，要想与教学更好地结合起来，微课是一个比较重要的方式，他能够通过远程控制来推动整个视频教学工作的开展，在具体的视频当中，能够详细的记录老师的教学过程，并且对于课堂当中所讲解的某个知识点，进入一个较为深层次的理解和学习，这种教学方法在大多数的院校都被老师所认同，并且积极的采用。另外，对于学生们来说，微课的学习方式能够让他们研究的积极性得到提升，并且在课下对各种知识有更进一步的巩固。由此可以看出，微课在初中信息技术教学的过程当中是比较关键的，要引起重视。
1微课在信息技术课程中的应用特点分析
信息技术在具体开展教学的过程当中，技术方面的操作是有较高要求的，一般来说不会选择采用一对一的教学方式，这样一来，学生就必须要将自己的注意力集中到课堂学习当中，在远程教学的时候，由于老师的教学速度是一种较为固定的模式，因此会导致大部分的學生无法跟上学习节奏，这些问题通过长时间的积累，对于学生来说这不利于今后的学习和发展。通过采用微课的方式进行信息技术教学能够将课程开展过程中的一些问题进行整合，并且对于一些较为重要的知识点也可以进行更进一步的标记，让学生对所有的知识点都有一个更为明确的认知。另外微课在运用的时候，也可以针对学习能力不同的学生进行分层教学，采用不一样的教学方式，来推动每个层次的学生学习能力和学习水平都得到提升。
2微课在初中信息技术课堂应用中重点问题探究
2.1微课的制作过程
微课在具体开展教学的时候，与以往的一些教学相比较来说，具有很大的优势，并且能够很好的克服集体教学的各种问题，让学生在学习的过程当中对知识进行更进一步补充和检验。在制作微课视频的时候，要想使得其质量足够高效，就应该选择一些较为安静的地点和空间，并且在录制视频的时候应该加入一定的文字，这样，通过文字配置的方式，让学生对于各种知识有更好的认知，另外也要将文字的时间段放慢，这样学生才能够有更为充足的时间，对知识点进行理解和吸纳。并且在录制的过程当中也要保证整体教学速度足够稳定，同时在移动鼠标的时候也要更进一步的加强控制来，使得整个视频的录制质量得到保障。
2.2信息技术微课的字幕
微课教学在运用的过程当中，字幕是最为重要的，必须要引起重视，只有这样才能让整个视频在播放的过程，当中将知识点进行很好的展示和关联，从而加强学生对之的理解，并且有字幕也能够对一些较为重点的知识进行更进一步的巩固。同时通过加入字幕能够让学生对于知识有更深刻的理解，让学生整体的学习效率得到加强。
2.3微课的时长问题
微课再进行入职的时候，时长是比较重要的，大多数的老师在录制视频的时候，由于没有注意时长，从而造成了所录制的微课时间过长，这样一来，会使得整个微课的录制失去原本的教学效果和意义，同时也会让学生的学习效率受到影响。实际上，采用微课的方式是能够在一定程度上提升学生的学习兴趣的，但是如果入职的时间较长，会让学生对其兴趣减少，从而不愿意更加积极主动地投入到微课学习过程当中，老师必须要注意在录制微课的过程当中，一定要将时间控制在五分钟之内，这样才能够让学生充分的将注意力集中在视频当中，从而提高学习效率。
2.4微课的教学方法
微课在录制的过程当中也要有较为恰当的教学方法，通过一些较为幽默的讲课方式，能够让学生对微课产生更加浓厚的兴趣，并且将注意力充分的集中在课堂上。老师通过录取微课能够让学生对该门课程的喜欢程度得到上升，最终使得整体的教学质量得到改善。
2.5微课的操作过程
在录制微课的过程当中，如果操作的过于繁琐，也会让学生的整体学习兴趣得到下降，因此，在操作的过程当中，不要浪费太多的时间，这样才能够保证教学目标完成的更好。因而为了推动学生对信息技术的学习，老师采用微课时要简化操作过程，这样会让学生在操作时更加容易。
3结束语
总而言之，初中的信息技术老师在开展教学的时候，可以选择采用微课的教学方法，这样能够使得学生对于整个信息技术的学习有浓厚的兴趣。这样一来学生可以将注意力充分的集中在课堂当中，从而促进整个教学质量得到有效的提升。
参考文献
[1]朱安庆.初中信息技术有效课堂的研究与探讨[J].赤子（上中旬），2015（13）.
[2]辛瑾.如何在信息技术课堂中启迪学生思维[J].中国现代教育装备，2015（10）.
[3]陶凤.微课在初中信息技术教学中的运用[J].新课程（上），2014（03）.