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将STEM教育理念引入课堂教学,以"起重机抢救落水车辆"为例,从创设情境、工程设计、评价交流、成品制作四个方面展开教学,形成由工程任务到成品制作的一个连续逻辑线系,探讨基于STEM教育理念的初中科学教学设计,以达到提升学生分析问题能力,解决问题能力,进而提升学生的科学素养。
基于科学核心素养下的STEM教学设计——以“起重机”的制作为例
【摘 要】
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将STEM教育理念引入课堂教学,以"起重机抢救落水车辆"为例,从创设情境、工程设计、评价交流、成品制作四个方面展开教学,形成由工程任务到成品制作的一个连续逻辑线系,探讨基于STEM教育理念的初中科学教学设计,以达到提升学生分析问题能力,解决问题能力,进而提升学生的科学素养。
【机 构】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
【发表日期】
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2021年01期
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