用一个数列题的求解来看此题的设计

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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求二面角大小通常的方法是先作出二面角的平面角,把空间问题转化成平面问题加以解决,这是立体几何的一个难点.而当二面角的棱没有事先给出的情形,要作出其平面角更显得困难.
培养学生的创新能力已成为素质教育的核心问题,是发挥学生主体作用的最高体现.在全面推进素质教育的进程中作为基础学科的数学的教学更要注重学生创新能力的培养.本文从教师
随着高职院校课改的推进,基于工作过程的行动导向教学法得到普遍应用,对提高高职网络专业学生的学习兴趣起到积极的作用。通过工学结合课程实践发现,从高职学生的视角出发设
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设有两个有序数组:rna1≤a2≤…≤an;b1≤b2≤…≤bnrn则对于1,2,…,n的任一排列i1,i2,…in,有a1 b1+a2b2+…+anbn (同序和)rn
1999年全国高中数学联赛第五大题:给定正整数n和正数M,对于满足条件a21+a2n+1≤M的所有等差数列a1,a2,……,试求S=an+1+an+2+……+a2n+1的最大值.
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近年来,我国高度重视教育事业的发展,教育要从娃娃抓起.在幼儿的教学过程中,只有不断地提高幼儿课堂教学的有效性,才能适应我国当下社会对幼儿教育的要求,这也是国家全面深化