【摘 要】
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一、符合孩子身心发展水平，小中大班侧重点不同 小班注重童趣拟人化，制作可以复杂、但玩法不宜复杂。
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一、符合孩子身心发展水平，小中大班侧重点不同
小班注重童趣拟人化，制作可以复杂、但玩法不宜复杂。
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