论文部分内容阅读
小儿肾炎性血尿迁延难愈，反复发作，在临床治疗上非常棘手。笔者根据中医理论对小儿肾炎性血尿进行辨证治疗，其特点介绍如下。
小儿肾炎性血尿中医辨治特点
【摘 要】
：
小儿肾炎性血尿迁延难愈，反复发作，在临床治疗上非常棘手。笔者根据中医理论对小儿肾炎性血尿进行辨证治疗，其特点介绍如下。
【机 构】
：
浙江省嘉兴市中医院
【出 处】
：
中医药临床杂志
【发表日期】
：
2008年2期
其他文献
高中地理是研究地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的学科,具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。在课堂教学中,传统的“注入式”教学很难有效解决地理教学中的种种疑难问题,更无法适应当前素质教育的要求。采用“开放式”、“启导式”、“反馈式”教学,巧妙运用地理教具,可以引导学生积极参与到课堂教学的全过程中,使学生变“静听”为“动学”,让他们通过“动眼观察”、“动脑思考”、“动口表达”、“动手演示”
二十多年的教学实践,笔者加深了对教师这一职业的理解。教师是知识种子的传播者,也是文明之树的培育者;既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者。因此,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习情况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理品质健康的发展水平。 一、心灵关注——开启教育学生的心扉 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的。教师的
学生学习成绩的好坏，主要决定于分析问题和解决问题的能力，而要运用知识去解决问题，首先要能够记忆，在化学教学中，常有学生反映：元素符号等化学用语，元素及其化合物的基本知识，化学基本理论及其计算、实验等，太多太难记，记住后也容易遗忘，怎样帮助学生提高记忆效率呢?通过多年的教学实践，笔者以为可以从两个方面着手：一是改进教学方法，加强实验教学、直观教学，尽最大努力加深化学知识在学生头脑中印迹的深度，提高记
【摘 要】 《历史与社会》教材中每一单元后都安排了综合探究活动,综合探究形式多样,教学难度大。本文根据综合探究活动实施过程中教师普遍存在低效的现象,提出提高《历史与社会》综合探究课活动的有效性策略,即教学活动设计主题化、主体化、社会化、实践化,探究评价个性化。这几个方面是开展有效教学活动的前提、关键、途径和保障。 【关键词】 历史与社会 综合探究 活动 有效性 探索 历史与社会作为一门综合
外感热病是临床上常见病、多发病，一年四季均有发生，男女老幼皆可罹患。且其发病大多来势急骤，发展迅速，病情较重，多数病种还具有传染性，在一定的条件下可在人群中传播蔓延，甚至造成
中小学的课堂教学是以情感过程为核心和主线的,始终伴随认识和意志的控制。积极和谐的心理氛围,是一种情绪放松、思想自由的内心体验。在课堂教学中营造积极和谐的心理氛围对学生学习效率的提高是至关重要的。 我认为,在课堂中积极和谐心理氛围的创建,是一项巨大的工程,它意味着学生愿意、乐于、自主地参与课堂。从目前的情况来看,可以从以下几方面着手。 一、培养学生的情绪安全感 之所以提出这一点,是因为
信息技术是一门新的课程,其实践性强,发展快。经过一段时间的教学,我发觉孩子们能综合应用所学的知识,初步掌握了计算机操作的基础知识,在挑战困难、增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦。 一、重组教材激发兴趣 一开始,学生处于学习计算机知识的初步状态,对于趣味性的知识较为敏感,所以根据这一阶段的学生年龄心理特征,开设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激
米非司酮配合米索前列醇作为终止早期妊娠药物已被广泛应用于临床,该法以其安全便捷,较人工流产有着无可比拟的优越性,而成为早孕妇女终止妊娠的首选方法,但存在着诸如出血量