【摘 要】
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南湖畔 停著一艘红红的小船 十三位年轻的中国人 站在船头 举起了一面红红的党旗 一镰刀 割破了5000年的忧伤 一斧子 劈开了新纪元的传奇 看，天安门广场升起了 红红的国旗 龙的传人 手捧五颗金灿灿的星星 瞧，有一颗跑向了小朋友 星星抱着火炬 红得闪亮 那一天，我戴上了红领巾 （指导老师 张华）
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南湖畔
停著一艘红红的小船
十三位年轻的中国人
站在船头
举起了一面红红的党旗
一镰刀
割破了5000年的忧伤
一斧子
劈开了新纪元的传奇
看，天安门广场升起了
红红的国旗
龙的传人
手捧五颗金灿灿的星星
瞧，有一颗跑向了小朋友
星星抱着火炬
红得闪亮
那一天，我戴上了红领巾
（指导老师 张华）
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摘 要：构建高职教育与产业融合发展格局已成为粤港澳大湾区高职教育服务区域经济高质量发展的重要战略举措。通过对大湾区高职教育与产业融合发展格局分析发现，大湾区高职教育与产业发展空间布局不均衡，各城市专业—产业结构适配性存在差异。为此，需要从政府统筹规划、差异化专业群布局、企业主体作用发挥以及专业—产业精准对接平台建设等方面推动大湾区高职教育与产业融合发展。 关键词：粤港澳大湾区;高职教育;融合
摘 要：学生学业倦怠是学习中较为常见的一种心理现象。近年来，职业院校学生学业倦怠问题呈复杂化发展，表现在：学校、班级缺乏严格实施的群体规范，师生、生生关系缺乏生命意义的情感链接，学习过程中学生缺少驱动学习的内外动机，这些都是学生产生学业倦怠的主要原因。群体动力理论为解决这一问题提供了一个有效的视角，其理论中的约束力、凝聚力和驱动力分别有助于解决学业倦怠中的行为问题、目标问题以及动力问题。基于此
我问爸爸 共产党在哪里？ 爸爸说在每一寸土地上 只要人民有召唤 就会在眼前站起来 我問妈妈 共产党长什么样？ 妈妈告诉我 他有慈爱的脸庞 群众有困难 就会在那里出现
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亲爱的小萝卜头： 你好！ 前一段时间，我刚读完一本叫《红岩》的书，你的故事让我大为震撼。你八个月大的时候便随母亲进了监牢。牢房里，你吃的是霉米饭和烂白菜帮子，这样的食物导致你严重营养不良，身子瘦成皮包骨，头显得特别大。因此，监牢里的战友们亲切地称你为“小萝卜头”。 從书中我得知，你的求学之路异常艰难。在后来很长的一段时间里，你跟着罗世文老师和车耀先老师学习文化，虽然条件十分艰苦，可你仍学会了
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“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”上幼儿园时，在老师的排练下，我就合唱过这首《红星歌》，当时只觉得这首歌很好听，并不知道其中的故事。后来，爸妈见我这么喜欢这首歌，就推荐我看电影《闪闪的红星》。小主人公潘冬子给我留下了深刻的印象。由于当时年龄太小，对里面的一些画面，印象已经有些模糊。 今年寒假，妈妈给我买了《闪闪的红星》这本书，一翻开书，我就如饥似渴地读起来。这本书讲述了红军小战士潘冬子的成长
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南湖的水， 清清， 南湖的船， 红红， 清清的水上漂著红红的船， 红红的船里装着万万民心。 南湖的水， 甜甜， 南湖的船， 大大， 甜甜的水里映着美美的梦， 大大的船里载着强强的国！