【摘 要】
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<正>以下介绍的古诗教学例子,是师资培训人员与学校教师一次自发性的校本课程协作计划的经验总结。协作发展校本课程体现了教育改革中共享专才的意义,即结合师训人员与学校教
【机 构】
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香港教育学院中文系,香港东华三院李志雄纪念学校下午校
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<正>以下介绍的古诗教学例子,是师资培训人员与学校教师一次自发性的校本课程协作计划的经验总结。协作发展校本课程体现了教育改革中共享专才的意义,即结合师训人员与学校教师各自在理论探讨与实际教学环境掌握的优势,最终目的是提高教与学的效能,提升学生学习古诗的能力与兴趣。教学实践的结果一方面为教师持续自
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