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摘 要：近年来，高校学生人生伤害事故层出不穷，不仅对学生本身，更对高校、教育部门产生较大的负面影响。当下，如何降低大学生人身伤害风险事故发生率是每个高校工作者共同思考的课题。本文重点探讨高校学生人身伤害风险管理相关问题。
关键词：高等教育;大学生;人生伤害;风险管理;措施分析
高校办学不仅要传授学生理论知识、专业技能，培养符合社会发展需求的高素质人才，也要保证学生的生命财产安全不受侵害。但是，频发的人身伤害事件沉重打击学生的发展，甚至对学生家庭、整个社会发展存在严重的负面影响。接下来，谈谈对有效防控高校学生人身伤害风险的几点思考。
一、基于大学生层面，建立教育管理制度体系
新形势下，高校应基于学生角度，挖掘威胁学生人身安全的诸多因素。具体可从以下几点着手：首先，旷课。大学生旷课在大学校园屡禁不止，很多学生旷课去参与很多社会事件，进而增加人身伤害风险。所以，高校应制定完善的课堂考勤制度，严格请假审批制度。让认真负责的学生来进行考勤，加强教育管理。其次，彻夜不归。大部分学生都住校，也安排专门的管理员进行管理，但不少学生都存在彻夜不归的现象，极易造成人身伤害。所以，高校应加强对这方面的管理，如果学生需要在外过夜，必须提前办理一系列手续，对于一些不在校住宿的学生，要本人申请、家长签字，才能够批准。另外，违规使用各种电器。大学宿舍多进行统一管理，不允许学生违规使用各种明火、电器，但随着手机、电脑的普及，学生的电器设备很多，甚至不少学生违规使用吹风气、电热毯等功率较大的电器，极易造成意外事故，因此，高校要加强对这方面的管理。再者，严格请假制度。很多大学生存在侥幸心理，不请假而擅自离开学校，或者编排一些理由请假去外面上网、玩，甚至误入传销组织。如，2013年，兰州某大学一学生借回家为由去参加同学婚礼，最终误入传销组织，影响非常恶劣。基于此，高校应严格请假制度，对于离开学校的学生，必须履行请假手续，辅导员应与学生家长联系，核实情况属实后才能批准。最后，心理健康问题。随着网络多元化思想意识的冲击，很多学生存在明显的心理问题，更甚者会出现自杀、他杀问题。基于此，高校要加强心理问题排查高度重视心理咨询工作的开展，及时发现学生心理问题，并予以解决。
二、教师和学生干部要做好信息反馈工作
教师、学生干部在教育管理工作中的作用至关重要，在大学生人身伤害风险管理工作方面，应积极发挥教师、学生干部的作用，建立完善的信息反馈体系。首先，建立旷课信息反馈机制。选择一名责任心强的班干部做好考勤工作，并每天向辅导员、班主任汇报，确保教师及时掌握学生情况，及时知晓翘课学生;授课教师也要认真负责，通过点名、课堂作业等方式对学生进行考勤，一旦发现有翘课学生、考勤异常情况，及时告知班主任。如此有利于防止出现学生内部包庇问题。其次，完善彻夜不归反馈制度。宿舍管理员要加强检查，一旦发现有学生没有经过请假彻夜不归，要及时告知辅导员，强化班干部职责，通过微信、QQ等社交工具及时告知班主任哪些学生彻夜不归，让宿舍管理员及时查询，及时掌握学生彻夜不归信息，并予以必要惩罚。另外，健全心理危机反馈制度。大一新生开学时，高校要针对所有学生开展心理测试，及时发现存在心理问题的学生，发挥室友、老乡的作用，及时告知班主任或辅导员存在不正常表现的学生。
三、加强危机预警干预体系建设
首先，高校必须严格遵守和落实相关规章制度。对于那些违规违纪的学生，必须按照制度严格处理，并以书面报告形式向全校师生通报处理结果，切忌因为多方求情而睜一只眼闭一只眼，如此不仅对违纪违规学生增加教训，还能对其他学生发挥儆戒作用，确保不再犯。如，针对旷课学生，由于旷课不属于违规违纪，但教师可根据具体情况进行通报批评，甚至警告，提醒学生不再犯，防止学生出现侥幸心理，后续造成不可挽回的损失。其次，加强心理危机干预。辅导员、班主任要严格分析各种信息反馈，针对存在心理问题的学生要重点辅导，对于那些心理疾病非常严重的学生，要及时送去专业心理医院、医疗中心进行治疗，甚至要求休学治疗，以免对自己和他人造成无法挽回的人身伤害。其实，很多学生不了解自身存在的心理问题，认为自己很健康，也拒绝心理辅导与治疗，对于这种情况，高校应加强与学生家长的联系，实现家校合作，让家长陪读，或者要求其休学治疗。值得一提的时，如果家长陪读，必须要通过书面形式明确家校、学生自身的责任和义务，并要求三方签字。另外，加强家庭教育。家庭是预防学生人身伤害风险的重要组成部分，基于法律层面而言，大部分学生都已成年，需要对自己的行为负责，但是，我国大学生一旦在学校出现人身伤害，家长都会追究学校全部责任，激发家庭与学校的矛盾冲突，造成群体性事件。基于此，高校应与家庭搭建联系的桥梁，及时将学生的违规违纪行为告知家长，有利于家长掌握孩子的在校情况，并能够积极配合学校做好学生的人身安全工作，提高教育管理质量。最后，高校应加强与学生的沟通，高校工作者不仅要执行相关规章制度，还要与学生构建和谐、民主的师生关系，尊重学生，用学生乐于接受的方式指出他们的问题，并引导其改正，引动学生健康学习、快乐生活，将人身伤害风险扼杀在摇篮中。
结束语
综上所述，随着社会多元化发展程度的不断加深，高校在做好教书育人工作的同时，也要确保学生人身安全，全方位、多角度增强学生的人身安全意识，创新工作模式，真正将人身安全风险事件消除，保证学生健康、可持续发展。
参考文献
[1] 岳乾.学生人身伤害中高校安全责任的法律风险防范[J].教育教学论坛，2016（033）：16-17.
[2] 龚雪娇，史进.高校学生人身伤害事故关联因素与预防对策研究[J].福建信息技术教育，2017（004）：39-42.
[3] 侯文军，周吉林.基于过程管理的大学生人身伤害的预防对策[J].唯实（11）：62-64.
作者简介：宗雪梅，女，1990年11月，汉族，山东省淄博市，本科，助教，研究方向：学生管理及思想政治教育方向。
关键词：高等教育;大学生;人生伤害;风险管理;措施分析
高校办学不仅要传授学生理论知识、专业技能，培养符合社会发展需求的高素质人才，也要保证学生的生命财产安全不受侵害。但是，频发的人身伤害事件沉重打击学生的发展，甚至对学生家庭、整个社会发展存在严重的负面影响。接下来，谈谈对有效防控高校学生人身伤害风险的几点思考。
一、基于大学生层面，建立教育管理制度体系
新形势下，高校应基于学生角度，挖掘威胁学生人身安全的诸多因素。具体可从以下几点着手：首先，旷课。大学生旷课在大学校园屡禁不止，很多学生旷课去参与很多社会事件，进而增加人身伤害风险。所以，高校应制定完善的课堂考勤制度，严格请假审批制度。让认真负责的学生来进行考勤，加强教育管理。其次，彻夜不归。大部分学生都住校，也安排专门的管理员进行管理，但不少学生都存在彻夜不归的现象，极易造成人身伤害。所以，高校应加强对这方面的管理，如果学生需要在外过夜，必须提前办理一系列手续，对于一些不在校住宿的学生，要本人申请、家长签字，才能够批准。另外，违规使用各种电器。大学宿舍多进行统一管理，不允许学生违规使用各种明火、电器，但随着手机、电脑的普及，学生的电器设备很多，甚至不少学生违规使用吹风气、电热毯等功率较大的电器，极易造成意外事故，因此，高校要加强对这方面的管理。再者，严格请假制度。很多大学生存在侥幸心理，不请假而擅自离开学校，或者编排一些理由请假去外面上网、玩，甚至误入传销组织。如，2013年，兰州某大学一学生借回家为由去参加同学婚礼，最终误入传销组织，影响非常恶劣。基于此，高校应严格请假制度，对于离开学校的学生，必须履行请假手续，辅导员应与学生家长联系，核实情况属实后才能批准。最后，心理健康问题。随着网络多元化思想意识的冲击，很多学生存在明显的心理问题，更甚者会出现自杀、他杀问题。基于此，高校要加强心理问题排查高度重视心理咨询工作的开展，及时发现学生心理问题，并予以解决。
二、教师和学生干部要做好信息反馈工作
教师、学生干部在教育管理工作中的作用至关重要，在大学生人身伤害风险管理工作方面，应积极发挥教师、学生干部的作用，建立完善的信息反馈体系。首先，建立旷课信息反馈机制。选择一名责任心强的班干部做好考勤工作，并每天向辅导员、班主任汇报，确保教师及时掌握学生情况，及时知晓翘课学生;授课教师也要认真负责，通过点名、课堂作业等方式对学生进行考勤，一旦发现有翘课学生、考勤异常情况，及时告知班主任。如此有利于防止出现学生内部包庇问题。其次，完善彻夜不归反馈制度。宿舍管理员要加强检查，一旦发现有学生没有经过请假彻夜不归，要及时告知辅导员，强化班干部职责，通过微信、QQ等社交工具及时告知班主任哪些学生彻夜不归，让宿舍管理员及时查询，及时掌握学生彻夜不归信息，并予以必要惩罚。另外，健全心理危机反馈制度。大一新生开学时，高校要针对所有学生开展心理测试，及时发现存在心理问题的学生，发挥室友、老乡的作用，及时告知班主任或辅导员存在不正常表现的学生。
三、加强危机预警干预体系建设
首先，高校必须严格遵守和落实相关规章制度。对于那些违规违纪的学生，必须按照制度严格处理，并以书面报告形式向全校师生通报处理结果，切忌因为多方求情而睜一只眼闭一只眼，如此不仅对违纪违规学生增加教训，还能对其他学生发挥儆戒作用，确保不再犯。如，针对旷课学生，由于旷课不属于违规违纪，但教师可根据具体情况进行通报批评，甚至警告，提醒学生不再犯，防止学生出现侥幸心理，后续造成不可挽回的损失。其次，加强心理危机干预。辅导员、班主任要严格分析各种信息反馈，针对存在心理问题的学生要重点辅导，对于那些心理疾病非常严重的学生，要及时送去专业心理医院、医疗中心进行治疗，甚至要求休学治疗，以免对自己和他人造成无法挽回的人身伤害。其实，很多学生不了解自身存在的心理问题，认为自己很健康，也拒绝心理辅导与治疗，对于这种情况，高校应加强与学生家长的联系，实现家校合作，让家长陪读，或者要求其休学治疗。值得一提的时，如果家长陪读，必须要通过书面形式明确家校、学生自身的责任和义务，并要求三方签字。另外，加强家庭教育。家庭是预防学生人身伤害风险的重要组成部分，基于法律层面而言，大部分学生都已成年，需要对自己的行为负责，但是，我国大学生一旦在学校出现人身伤害，家长都会追究学校全部责任，激发家庭与学校的矛盾冲突，造成群体性事件。基于此，高校应与家庭搭建联系的桥梁，及时将学生的违规违纪行为告知家长，有利于家长掌握孩子的在校情况，并能够积极配合学校做好学生的人身安全工作，提高教育管理质量。最后，高校应加强与学生的沟通，高校工作者不仅要执行相关规章制度，还要与学生构建和谐、民主的师生关系，尊重学生，用学生乐于接受的方式指出他们的问题，并引导其改正，引动学生健康学习、快乐生活，将人身伤害风险扼杀在摇篮中。
结束语
综上所述，随着社会多元化发展程度的不断加深，高校在做好教书育人工作的同时，也要确保学生人身安全，全方位、多角度增强学生的人身安全意识，创新工作模式，真正将人身安全风险事件消除，保证学生健康、可持续发展。
参考文献
[1] 岳乾.学生人身伤害中高校安全责任的法律风险防范[J].教育教学论坛，2016（033）：16-17.
[2] 龚雪娇，史进.高校学生人身伤害事故关联因素与预防对策研究[J].福建信息技术教育，2017（004）：39-42.
[3] 侯文军，周吉林.基于过程管理的大学生人身伤害的预防对策[J].唯实（11）：62-64.
作者简介：宗雪梅，女，1990年11月，汉族，山东省淄博市，本科，助教，研究方向：学生管理及思想政治教育方向。