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摘要：随着我国教育教学模式改革的不断深入发展，构建高中政治生活化课堂成为改革的新方向。思想政治这门课程是对高中生德育进行综合教育的重要组成部分，对学生的法律意识、道德素养的养成具有非常重要的意义。因此构建高中政治生活化课堂，有利于高中生的综合素质的提高和全面发展。本文通过对构建高中政治生活化课堂的意义进行探究，进而提出具体的策略，希望对促进高中生的全面发展做出积极贡献。
关键词：高中;政治;生活化;课堂;实践与研究
引言
我国是法治国家，实行依法治国，作为公民就要知法懂法，做到不犯法，高中生作为未来社会的接班人，新一代的国家主人，就更要积极进行法制教育，因此积极构建高中政治生活化课堂，加强高中思想政治教学的有效性成为重中之重。不能让这门课程的设置形同虚设，要让这门课程设置的有意义，让学生多多接触和了解到我国社会是一个法治社会，要遵守和维护法律的权威，做一个知法懂法守法的社会主义合格接班人，为祖国的社会主义建设添砖加瓦。
一、构建高中政治生活化课堂的意义
高中思想政治生活化教学对于学生综合素养的提升具有非常重要的作用，是高中阶段重要的课程，由于高中生缺乏社会阅历，没有经历过社会上的人心险恶，所以自我保护意识比较弱，在遭受不法侵害时，往往不能采取切实有效地措施进行自我保护。同时对于思想政治认识比较肤浅，对于一些法律专业术语和常识不能做到深刻的认识，因此教师有必要运用思想政治这门课程，构建高中政治生活化课堂，提高教学的有效性，加强对于学生的教导，提升学生的法律意识，促使学生知法懂法，能够合理应用法律这门武器保护自己的合法权益。在实际教学中，教师可以根据学生的不同特点，采取不同的方法和策略，使学生真正能够将学到的思想政治知识进行消化吸收，树立法治观念，同时让学生认识到思想政治这门课程的重要性，从而提高对于这门课程的认识和兴趣，从而有效提升学生的思想道德水平，促进学生的全面发展。
二、构建高中政治生活化课堂的实践与研究
1.合理利用多媒体教学
现代教学模式多样化，对于高中思想政治教学也可以采用多媒体教学的模式，促进高中政治生活化课堂教学水平的提高。多媒体教学能够有效提升学生的学习兴趣，帮助教师进行思想政治的教学，通过丰富的画面和音频效果，积极构建高中政治生活化课堂，促进高中学生集中注意力，进行思想政治的学习。同时教师也要充分发挥学生为主体的教学模式，积极引导学生进行思考，培养学生的思考能力，结合教材进行优化整合，提高学生的核心素养，达到学生思想政治教育的目的。
2.科学制定教学目标
教师要针对学生实际，科学制定思想政治的教学目标，不断提高学生的整体素质，教师要在思想政治的教学过程中，积极构建高中政治生活化课堂，根据思想政治课程标准，提升教学的有效性，有效培养学生核心素养，科学制定教学目标。教师和学生要在这个大目标下，共同学习，努力达到设定的目标。同时根据设定的大目标，可以再分解成若干个小目标，教师和学生再一节一节课的达到这些小目标，完成教学改革的重任。学生通过一步步的进行小目标的学习，进而向大目标前进，提高学生的学习效率，同时也使学生在思想政治课程的学习中收获获得感，提升学生对这门课程学习的信心。这样在目标分解的前提下，能够有效提升思想政治课程的教学有效性，培养学生优秀的道德与品质，促进学生德育全面发展。
3.根据学生特点，因材施教
在高中思想政治课程教学中，要以培养学生的核心素养为目标，以德树人，遵循以人为本的教学理念。十年树木，百年树人，只有从根本上重视学生的思想政治教学，才能有效提升生活化教学的有效性，达到思想政治课程的教学目标。在具体的生活化教学过程中，教师要根据学生的特点和教学改革的需要，积极构建高中政治生活化课堂，设计合理的内容，采取科学有效的生活化教学方法，提升教学的有效性。根据学生的年龄特点，采取适合学生的教学方式，可以采取视频讲解和图片展示的方式进行教学，丰富教学的内容，让学生爱上思想政治这门课程，提高学生学习的积极性和有效性，提升教学效率和教学质量。同时还可以加入一些实践活动，使学生增加体验的同时，感悟思想政治，提高认知，促进教学效率的提升。
同时，要进行因材施教、分层教学，根据学生的不同特点和基础，制定有针对性的教学目标，开展有针对性的生活化教学活动，有效提高学生的学习效率，保持学习的积极性，让学生都在原有的基础上获得成长，提高自身的核心素养，完成教学改革的目标。
4.联系实际，提高认知
在高中思想政治的教学过程中，要理论联系实际，让学生提高对于思想政治教学的熟悉，在生活场景中感悟思想政治，这样学生才能够认识的更加深刻，不断加强对于思想政治的学习水平。教师要积极将思想政治的教学引入到实際生活中，可以使学生理论联系实际，让他们在生活中去真真切切的感受思想政治的观念，用心去体验，在实际行动中践行思想政治的观念，有效提升教学的有效性。
结论
综上所述，在高中思想政治的教学过程中，要采取多样化的方法提高教学的有效性，促进学生整体思想政治核心素养的提升，对于我国法治社会的建设，提高依法治国，促进公民知法懂法守法具有非常重要的实际意义。因此要在实际的教学过程中，要积极构建高中政治生活化课堂，提高认知水平，培养他们的身心行为符合思想政治的理念，适应当代社会高速发展。并且在实际的教学过程中，要以人为本，促进学生的全面发展为目标，对课堂生活化教学进行科学合理的规划，从而有效提高高中思想政治生活化教学的有效性，实现教学改革的目标。
参考文献：
[1]吴珍.在思想政治课堂上开出礼仪之花[J].科学大众（科学教育），2019（01）：55-95.
[2]崔亚利.思想政治课堂教学方式探索[J].中国教师，2019（01）：108-109.
关键词：高中;政治;生活化;课堂;实践与研究
引言
我国是法治国家，实行依法治国，作为公民就要知法懂法，做到不犯法，高中生作为未来社会的接班人，新一代的国家主人，就更要积极进行法制教育，因此积极构建高中政治生活化课堂，加强高中思想政治教学的有效性成为重中之重。不能让这门课程的设置形同虚设，要让这门课程设置的有意义，让学生多多接触和了解到我国社会是一个法治社会，要遵守和维护法律的权威，做一个知法懂法守法的社会主义合格接班人，为祖国的社会主义建设添砖加瓦。
一、构建高中政治生活化课堂的意义
高中思想政治生活化教学对于学生综合素养的提升具有非常重要的作用，是高中阶段重要的课程，由于高中生缺乏社会阅历，没有经历过社会上的人心险恶，所以自我保护意识比较弱，在遭受不法侵害时，往往不能采取切实有效地措施进行自我保护。同时对于思想政治认识比较肤浅，对于一些法律专业术语和常识不能做到深刻的认识，因此教师有必要运用思想政治这门课程，构建高中政治生活化课堂，提高教学的有效性，加强对于学生的教导，提升学生的法律意识，促使学生知法懂法，能够合理应用法律这门武器保护自己的合法权益。在实际教学中，教师可以根据学生的不同特点，采取不同的方法和策略，使学生真正能够将学到的思想政治知识进行消化吸收，树立法治观念，同时让学生认识到思想政治这门课程的重要性，从而提高对于这门课程的认识和兴趣，从而有效提升学生的思想道德水平，促进学生的全面发展。
二、构建高中政治生活化课堂的实践与研究
1.合理利用多媒体教学
现代教学模式多样化，对于高中思想政治教学也可以采用多媒体教学的模式，促进高中政治生活化课堂教学水平的提高。多媒体教学能够有效提升学生的学习兴趣，帮助教师进行思想政治的教学，通过丰富的画面和音频效果，积极构建高中政治生活化课堂，促进高中学生集中注意力，进行思想政治的学习。同时教师也要充分发挥学生为主体的教学模式，积极引导学生进行思考，培养学生的思考能力，结合教材进行优化整合，提高学生的核心素养，达到学生思想政治教育的目的。
2.科学制定教学目标
教师要针对学生实际，科学制定思想政治的教学目标，不断提高学生的整体素质，教师要在思想政治的教学过程中，积极构建高中政治生活化课堂，根据思想政治课程标准，提升教学的有效性，有效培养学生核心素养，科学制定教学目标。教师和学生要在这个大目标下，共同学习，努力达到设定的目标。同时根据设定的大目标，可以再分解成若干个小目标，教师和学生再一节一节课的达到这些小目标，完成教学改革的重任。学生通过一步步的进行小目标的学习，进而向大目标前进，提高学生的学习效率，同时也使学生在思想政治课程的学习中收获获得感，提升学生对这门课程学习的信心。这样在目标分解的前提下，能够有效提升思想政治课程的教学有效性，培养学生优秀的道德与品质，促进学生德育全面发展。
3.根据学生特点，因材施教
在高中思想政治课程教学中，要以培养学生的核心素养为目标，以德树人，遵循以人为本的教学理念。十年树木，百年树人，只有从根本上重视学生的思想政治教学，才能有效提升生活化教学的有效性，达到思想政治课程的教学目标。在具体的生活化教学过程中，教师要根据学生的特点和教学改革的需要，积极构建高中政治生活化课堂，设计合理的内容，采取科学有效的生活化教学方法，提升教学的有效性。根据学生的年龄特点，采取适合学生的教学方式，可以采取视频讲解和图片展示的方式进行教学，丰富教学的内容，让学生爱上思想政治这门课程，提高学生学习的积极性和有效性，提升教学效率和教学质量。同时还可以加入一些实践活动，使学生增加体验的同时，感悟思想政治，提高认知，促进教学效率的提升。
同时，要进行因材施教、分层教学，根据学生的不同特点和基础，制定有针对性的教学目标，开展有针对性的生活化教学活动，有效提高学生的学习效率，保持学习的积极性，让学生都在原有的基础上获得成长，提高自身的核心素养，完成教学改革的目标。
4.联系实际，提高认知
在高中思想政治的教学过程中，要理论联系实际，让学生提高对于思想政治教学的熟悉，在生活场景中感悟思想政治，这样学生才能够认识的更加深刻，不断加强对于思想政治的学习水平。教师要积极将思想政治的教学引入到实際生活中，可以使学生理论联系实际，让他们在生活中去真真切切的感受思想政治的观念，用心去体验，在实际行动中践行思想政治的观念，有效提升教学的有效性。
结论
综上所述，在高中思想政治的教学过程中，要采取多样化的方法提高教学的有效性，促进学生整体思想政治核心素养的提升，对于我国法治社会的建设，提高依法治国，促进公民知法懂法守法具有非常重要的实际意义。因此要在实际的教学过程中，要积极构建高中政治生活化课堂，提高认知水平，培养他们的身心行为符合思想政治的理念，适应当代社会高速发展。并且在实际的教学过程中，要以人为本，促进学生的全面发展为目标，对课堂生活化教学进行科学合理的规划，从而有效提高高中思想政治生活化教学的有效性，实现教学改革的目标。
参考文献：
[1]吴珍.在思想政治课堂上开出礼仪之花[J].科学大众（科学教育），2019（01）：55-95.
[2]崔亚利.思想政治课堂教学方式探索[J].中国教师，2019（01）：108-109.