【摘 要】
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从狭义的角度来看,教师进行语文教学的目的是增加学生专业知识储备,进而提高学生的语文学习成绩.但实际上语文教学的意义远不仅如此,语文是学生的基础课程,教师在语文教学中
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从狭义的角度来看,教师进行语文教学的目的是增加学生专业知识储备,进而提高学生的语文学习成绩.但实际上语文教学的意义远不仅如此,语文是学生的基础课程,教师在语文教学中应当引导学生学会语文知识运用技巧与方法,并且让学生认识到语文学习带来的收获.以三年级下册《火烧云》为例,从学段目标和编者意图两方面来确定课文语用点的使用,通过对课文的整体感知和细读品味来感受作者的特殊情感,进一步提高学生的语文素养.
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摘 要：现如今，随着我国社会经济的快速发展以及科学技术水平的不断提高，教育体制改革进程也在不断开展。对小学美术教学来说，具有十分重要的作用，属于整体美术教育的初级阶段，可有效培养学生的审美能力。因此，教师应选择合理的美术课堂教学内容，对学生审美能力进行提高，从而帮助学生形成健康的审美观。在此，研究了小学美术课堂教学中学生审美能力的培养方法。 关键词：小学美术;课堂教学;审美能力;培养方法
摘 要：俗话说，条条大路通罗马，小学数学的解题方法从来不止一种。教师在引导学生解题时，要尝试从多角度的思维引导学生解题，在教学过程中开展多样化教学，多样化教学方式能明显地开拓学生的思维，提高多方法解决问题的能力。 关键词：小学数学;解题方式;多样化 小学数学是一门在生活中应用非常广泛的学科，丝丝入扣填满了人们的生活。同时，数学学科具有很强的实用性和逻辑性，学生具有较强的逻辑思维能力，才能
摘 要：在小学语文教学中，应注重学生语文理解能力的培养，并以培养学生的语言应用能力为重点，从准确的理解出发构建语文教学模式，让学生学会使用词语和句子，开展丰富的汉语实践活动，注重积累，搭建语言使用平台，并在语言实践活动中反复训练，使学生提高汉语的使用能力。 关键词：小学语文;語言文字运用;积累训练 语文知识是学生学习的一种收获，是学生获得知识的扩展。教师不应受限于教材大纲内容一味地灌输知
语文是小学阶段的基础课程,是培养学生逻辑思维、情感意识、行为能力、道德品行、健全人格的重要学科.教师要在小学语文教学中,运用陶行知生活教育思想引导学生,让小学生的语
摘 要：美术一直在传统文化中占据着重要地位，优秀的艺术创作不仅记载了华夏人民的发展进程，还是中华民族智慧与艺术的结晶。小学美术教师在开展美术教学工作时，不能忽视美术教学与传统文化之间的联系。教师要实现传统文化与美术教学的有机结合，在有效提升学生学习体验的同时，为小学美术课堂教学质量的提升提供更大的帮助。分析实现传统文化与小学美术教学工作有效结合的重要价值，详细阐述融合小学美术与传统文化的具体策略。
摘 要：首先阐述培养自主探究意识的重要性，直接展示本次研究的教育价值;然后详细论述培养学生自主探究意识的策略：营造开放自由的探究氛围、创设积极主动的探究过程、体现赏识教育的探究加速。 关键词：自主探究意识;语文教学;小学生 随着素质教育的大力推进，广大教师开始致力于新理念、新方法和新思維在语文教学过程中的大胆尝试和创新应用，力求为小学生创设一个主体认知平台。在此过程中，培养小学生的自主探
摘 要：在小学语文教学中，作文教学是教师的重要工作，在整个语文学习中占较大分值。为了提高学生写作的能力，可以运用练笔法，培养学生在生活中积累素材，抒发情感，促进语言能力的进步。以练笔在语文课堂教学中的意义为切入点，重点研究小学语文课堂中高段作文练笔方法。 关键词：小学语文;作文教学;练笔方法 小学作文是学生打好语文基础的关键，也是教师的重要教学内容。作文成绩对学生能力培养、自我成长都有较
摘 要：通过实验法、调查法、文献法等方法探讨小学语文阅读课上如何有效应用读写结合教学模式。实践结果表明，读写结合教学模式的合理运用能够降低教学成本且优化教学效益，于学生、于课堂教学均是有意义的。基于此，从指导学生仿写、改写、续写这几个角度简要阐述阅读课上应用读写结合教学模式的具体策略，旨在提升阅读教学质量和学生学习效果。 关键词：小学语文;阅读课;读写结合 在小学语文教学中，阅读教学占据
摘 要：群文阅读是一种融合多文本资源、有利于拓展学生阅读范围的新型阅读教学模式，它与语文新课标增加小学生阅读数量、促进小学生深度阅读的理念不谋而合，所以在当前的语文课堂教学中，群文阅读受到了广泛关注和认可。基于此，从精心选择阅读文本、合理设置阅读问题、构建生活阅读模式和组织阅读展示活动等方面对群文阅读在小学语文课堂教学中的应用进行探析。 关键词：小学语文;群文阅读;课堂教学;应用探析 随
摘 要：语文是一门富有新丰富内涵的学科，它有听、说、读、写要求，包含着大量的思维能力和创造力的培养因素，这就要求教师必须构建以学生为主的课堂教学模式，发挥“教”与“学”的各自作用，立足点转到指导、点拨学生方面，要把主导作用落实到导学上，使教与学融合，这样才能培养出具有创新能力的人才。 关键词：关爱;创新空间;创造潜能 陶行知说：“创造力最能发挥的条件是民主，只有民主才能解放最大多数人的创