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以“除法竖式起始课”教学为例,教师可以通过深入解读教材,悉心研读学生,聚焦核心问题,开展关键活动,反思自身教学,从而形成“核心问题”的提炼策略和“关键活动”的实施方案.
“核心问题”引领下的除法竖式起始课教学实践策略探究
【摘 要】
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以“除法竖式起始课”教学为例,教师可以通过深入解读教材,悉心研读学生,聚焦核心问题,开展关键活动,反思自身教学,从而形成“核心问题”的提炼策略和“关键活动”的实施方案
【机 构】
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浙江省温州市,温州市石坦巷小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年61期
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