教学目标：
　　知识与能力目标：通过实例，使学生理解等差数列的概念；掌握等差数列的通项公式。
　　过程与方法目标：能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系；探索等差数列的通项公式。
　　情感态度与价值观目标：通过探究学习，培养学生用数学语言进行交流的能力和应用意识，提高学生的数学素质。
　　教材分析：
　　本节内容是在学习了数列的一些基本知识之后，转入对特殊数列——等差数列的学习。
　　等差数列在日常生活中有着广泛的应用，教科书中配置了大量的实际生活中的等差数列问题。目的是希望学生能通过对日常生活中实际问题的分析，建立等差数列模型，用相关知识解决一些简单的问题。在这个过程中形成等差数列的概念，加深对等差数列性质的理解，初步培养学生运用等差数列模型解决问题的能力，再次体会数学源于生活又应用于生活的特点。学生在初中已经学习了自然数中的奇数和偶数的特征，所有能被3整除的数的特征等，教学中选用与实数进行类比的方法引入。
　　教学重点与难点：
　　重点：等差数列的概念及通项公式。
　　难点：等差数列通项公式的推导。
　　教学基本流程：
　　
　　教学情境设计（表一祥见160页）
　　板书设计
　　
　　
　　（作者单位：四川省青川第一高级中学）