【摘 要】
：
教学目标《光与影》一课安排了“影子游戏”、“寻找光的传播路线”、“制作小孔成像盒”等3个活动,本课时进行“影子游戏”的教学活动。教学目标如下:1.知道什么是光源,了解
【机 构】
：
重庆市万州区红光小学 404000
论文部分内容阅读
教学目标《光与影》一课安排了“影子游戏”、“寻找光的传播路线”、“制作小孔成像盒”等3个活动,本课时进行“影子游戏”的教学活动。教学目标如下:1.知道什么是光源,了解影子产生的条件。
Teaching objectives “Light and Shadow” lesson arranged “shadow game ”, “find the light of the transmission line ”, “making hole imaging box ” and other three activities, this class for “shadow game ” Teaching activities. Teaching objectives are as follows: 1. Know what is the light source to understand the conditions of the shadow.
其他文献
作为班主任，不但要有效地管理学生，还要懂得如何协调与科任教师的关系，学会和科任教师相处，这也是成功管理一个班级必不可少的要素。 班主任与科任教师的关系是否协调，必然影响班级教育教学的成效。关系和谐，教师就能充分发挥教育教学中的积极作用。 班主任与科任教师的这种协调性所产生的巨大动力，是众所皆知的道理。但每个科任教师的个性特征、教学风格乃至教育人格都有差别，面对不同类型的科任教师，班主任不可能运
一、问题的提出我校于2004年9月开设了一门新校本课程——视听课。“视听课”是指根据受教育者的年龄及心理特征,教师按一定内容系列,循序渐进地组织受教育者观看最适合自身
语文综合性学习是对语文课本学习的提升与拓展，它以教材为依据，充分利用课堂这个阵地，建立开放的语文教学，引导学生自主探究，倡导课程向儿童经验和生活回归，追求课程的综合化，以培养学生科学精神、创新精神和实践能力为价值取向。笔者就如何正确认识语文综合性学习和如何在小学语文综合性学习中开展教学作一些粗浅的探索，诚于大家共同探讨。 一、小学语文综合性学习的要义 什么是小学语文综合性学习?语文综合
在情境体验中学数学,是学生最感兴趣的;贴近学生的生活去学数学,是调动学生学习积极性的有效方法。在数学教学中,笔者从以下几方面进行了努力尝试。
In the context of the
罗增儒教授将由于解题目标不明确,解题思路不清晰,题目的数学本质认识不够深刻,使用的方法不够恰当,存在思维回路而造成的解题过程冗长或解题中断等现象统称为解题愚蠢.罗教
2001年是天钢集团公司认真实践江泽民同志“三个代表”重要思想,贯彻落实天津市委、市政府提出的“抢抓机遇,实现跨越式发展”的工作思路,巩固扭亏为盈成果,实现各项工作全
常识告诉我们,记叙文不论是写人还是记事,都要注重形象的刻画和塑造,在形象的刻画和塑造中还要注意融进作者的感情,寄寓作者所要告诉人们的道理。诚然,在一些记叙性的文章中,
爱是情感,爱是态度,爱是能力,爱是境界……无论怎样,我相信爱可以创造奇迹,我愿意带领我们的老师从爱出发,攀岩在艰难的征途,最终达到大爱。一、根据生源基础,施爱责无旁贷十
北师大版初中语文教材突出了教材的探索性与创造性,其中每个单元中的比较·探究文更是体现了这一特点。比较·探究文在北师大版教材中起着举足轻重的作用。比较·探究文模块
本院科技人员或研究小组在本刊上发表文章索引１９７５（１）～１９９４（２）ｌ预应力投中小型构件试验研究小组，积极发展中小型预应力／本刊１９７５（ｌ）２三结合预应力小组，高强钢丝的压波工艺及其应用／本刊１９７５（１）３三结合预应力小组，先