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期刊论文
翻转课堂背后的教育心理学原理浅析
翻转课堂背后的教育心理学原理浅析
来源 :科学大众(科学教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanshileia001
【摘 要】
:
本文主要从教育心理学角度,对翻转课堂教学模式进行原理探析。主要从建构主义和人本主义的角度,分析翻转课堂的教学模式与这两种心理学流派学习理论的契合之处,探寻翻转课堂
【作 者】
:
张威
【机 构】
:
湖北大学计算机与信息工程学院
【出 处】
:
科学大众(科学教育)
【发表日期】
:
2019年7期
【关键词】
:
翻转课堂
建构主义
人本主义
【基金项目】
:
湖北大学校级教研项目“基于《大学计算机基础》课程的‘SPOC+翻转课堂’教学模式研究”的阶段性研究成果,有望为后续研究提供借鉴支持
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本文主要从教育心理学角度,对翻转课堂教学模式进行原理探析。主要从建构主义和人本主义的角度,分析翻转课堂的教学模式与这两种心理学流派学习理论的契合之处,探寻翻转课堂教学模式的合理性,找寻背后的理论支撑,为其实践提供有益的借鉴。
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