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随着学校素质教育的不断向前推进，德育工作也面临着新的挑战，班主任如何有效地提高德育工作的水平，开展好主题班会活动就是一种好办法。
一、主题班会的意义和作用
（一）提高觉悟学会做人
通过开展主题班会可以提高学生的道德认识，陶冶情操，锻炼意志，指导学生的行为习惯，使学生提高思想觉悟，学会怎样为人处世。
（二）发挥特长发展个性
主题班会要求学生自己收集资料，自己动脑、动手去思考，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，主题班会往往会利用学生的特长，有特长的学生也都会利用这个机会，在全班同学面前进行展示，所以班主任要充分了解班级同学的特长爱好，并予以角色安排，为同学们的个性发展提供良好的条件。
（三）增强凝聚力优化班集体
班集体的奋斗目标是通过一个又一个的活动来实现的，主题班会的开展是其中一条重要的实施途径之一，每一次主题班会的成功开展，都会使班级向它的总体目标迈进一步，所以，也可以说主题班会是班集体发展的基础，同时它能使班风、班纪和班级的人际关系得到强化和巩固，能增强班集体的凝聚力。真正精彩的班会活动，不论从老师还是同学都能明显的感觉到班级的凝聚力增强了，团结力加强了。
二、开好有效主题班会
那么，如何组织并开展好主题班会呢？我觉得以下几个方面比较重要：
（一）确定班会活动的主题
班主任从高一接班开始就要规划自己的工作，尤其是德育工作，将三年的德育工作做一个总体规划，不同的阶段该确立什么主题、达到什么目的，应该有一个详细的计划。
1.思想教育类
教师可根据思想品德教育内容，结合本校工作计划和学生成长阶段的特点，对学生在思想观点，政治立场，道德品质，心理素质等方面的教育，大致可分为爱国主义教育、遵纪守法教育、心理健康教育、理想教育、世界观、人生观教育等。
2.学习指导类
学生在学习的过程中，会遇到各种问题，教师可根据学习目的、学习态度、学习方法等不同教育内容将班会分解为爱科学、爱知识教育；创三好、比贡献教育；讲方法、讲实效的教育。
3.生活指导类
在日常的学习生活中，经常会遇到多方面的问题，如：人际关系方面，班主任必要的正确引导，会使学生在复杂的问题前不至于茫然。其次，对单亲子女，留守儿童的生活也要多关心，要以诚相待，方式方法要讲究一些，否则会给孩子造成更大的心理压力。另外，对处于青春期的他们要加强生理卫生教育，让他们从容的面对青春期。
（二）选择班会活动的内容和形式
在教育内容上，既要符合国家的教育方针，又要使学生德、智、体、美、劳等几方面都得到发展。既学到了知识，又提高了觉悟；既开阔了视野，又陶冶了情操；既有深刻的思想教育，又有美的享受。
内容丰富，针对性强。能够紧密联系学生的实际和学生身边的细节，注重知行统一；能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
形式新颖多样。主题班会的形式应由教育内容来决定，采用何种教育形式，要以达到最佳教育效果来决定，常见的班会形式有演讲、辩论、讨论、访谈、游戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等。
主题班会的内容并不是一成不变的，可以根据实际情况引导学生实话实说，充分暴露内心世界，反映真实思想状况，这样教育才能有的放矢，才会有实效。每个班级都会存在问题，而且这些问题不是一下子就能解决的，所以我们老师也不应期待每节班会活动都能解决很多问题，主要解决一个问题就够了，若能引起学生积极思考，目的便算达到了。比如一次班会活动，分三个篇章：过去的我们（调查分析同学们中考失利的原因，让同学们回忆曾经走过的路，深刻认识自己所犯的错）；现在的我们（一起欣赏军训、广播操比赛、篮球赛等我们一起拼搏的照片，让大家一起回忆那些让我们刻骨铭心，让我们感动的小事……通过小游戏等活动总结出我们班现在的优点和缺点，引起共鸣，强调良好学风的重要性）；将来的我们（通过观看电影《毕业那年》，使同学们懂得正确的学习方法及学习动力）。我相信通过这次班会，同学们或多或少都有收获，或多或少都激发了他们的学习热情和动力。
（三）提高学生的参与积极性
怎样才能做到使学生自觉的参加班会活动呢？
首先，班会的内容和形式要具有多样性，形式的生动、活泼，且多样化，有利于增强教育的可接受性。学生都有求新、求奇、求异、求变、求动的特点，只要班会有趣，学生往往会在班会前产生期待的心理，容易引发他们积极参与的动机，活动也会积极投入，活动后还会反复回味，留下很深的印象，起到自动巩固和强化的教育效果。
其次，班会要讲究“奇”“新”。班会从内容到形式的设计要尽量“出其不意”，充分发挥学生的创造力、想象力，以收到出奇制胜的效果。
最后，活动设计要合理。主题班会活动结构合理，能体现出教师先进的教育思想和清晰的教育思路，能调动全体学生参与班会的积极性，师生、生生互动，气氛热烈，能深入学生内心。
（四）体现班会活动的效果
学生参与面广、热情高，师生、生生互动充分，课堂气氛热烈。学生在活动中受到教育，知识得到丰富，情感得到升华，能力得到提高。
（五）做好跟踪教育，巩固教育成果
一次好的班会活动除了活动中的气氛和效果，更重要的是后续的发展和效果。在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想、情感、实际行动方面的变化，继续加以引导，促其升华，力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。
总之，主题班会要使学生入情入境，入心入脑，真正使学生从中受到教育，有所受益、有所进步，进而内化为学生的自己的行为，收到实效。组织并开展好主题班会活动，将有利于学生完整人格的培养和个性的充分发展；有利于教師的职业发展和职业幸福感的提升；有利于学校德育工作的开展和以教学为主的其他各项工作的落实；有利于和谐校园的建设。
一、主题班会的意义和作用
（一）提高觉悟学会做人
通过开展主题班会可以提高学生的道德认识，陶冶情操，锻炼意志，指导学生的行为习惯，使学生提高思想觉悟，学会怎样为人处世。
（二）发挥特长发展个性
主题班会要求学生自己收集资料，自己动脑、动手去思考，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，主题班会往往会利用学生的特长，有特长的学生也都会利用这个机会，在全班同学面前进行展示，所以班主任要充分了解班级同学的特长爱好，并予以角色安排，为同学们的个性发展提供良好的条件。
（三）增强凝聚力优化班集体
班集体的奋斗目标是通过一个又一个的活动来实现的，主题班会的开展是其中一条重要的实施途径之一，每一次主题班会的成功开展，都会使班级向它的总体目标迈进一步，所以，也可以说主题班会是班集体发展的基础，同时它能使班风、班纪和班级的人际关系得到强化和巩固，能增强班集体的凝聚力。真正精彩的班会活动，不论从老师还是同学都能明显的感觉到班级的凝聚力增强了，团结力加强了。
二、开好有效主题班会
那么，如何组织并开展好主题班会呢？我觉得以下几个方面比较重要：
（一）确定班会活动的主题
班主任从高一接班开始就要规划自己的工作，尤其是德育工作，将三年的德育工作做一个总体规划，不同的阶段该确立什么主题、达到什么目的，应该有一个详细的计划。
1.思想教育类
教师可根据思想品德教育内容，结合本校工作计划和学生成长阶段的特点，对学生在思想观点，政治立场，道德品质，心理素质等方面的教育，大致可分为爱国主义教育、遵纪守法教育、心理健康教育、理想教育、世界观、人生观教育等。
2.学习指导类
学生在学习的过程中，会遇到各种问题，教师可根据学习目的、学习态度、学习方法等不同教育内容将班会分解为爱科学、爱知识教育；创三好、比贡献教育；讲方法、讲实效的教育。
3.生活指导类
在日常的学习生活中，经常会遇到多方面的问题，如：人际关系方面，班主任必要的正确引导，会使学生在复杂的问题前不至于茫然。其次，对单亲子女，留守儿童的生活也要多关心，要以诚相待，方式方法要讲究一些，否则会给孩子造成更大的心理压力。另外，对处于青春期的他们要加强生理卫生教育，让他们从容的面对青春期。
（二）选择班会活动的内容和形式
在教育内容上，既要符合国家的教育方针，又要使学生德、智、体、美、劳等几方面都得到发展。既学到了知识，又提高了觉悟；既开阔了视野，又陶冶了情操；既有深刻的思想教育，又有美的享受。
内容丰富，针对性强。能够紧密联系学生的实际和学生身边的细节，注重知行统一；能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
形式新颖多样。主题班会的形式应由教育内容来决定，采用何种教育形式，要以达到最佳教育效果来决定，常见的班会形式有演讲、辩论、讨论、访谈、游戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等。
主题班会的内容并不是一成不变的，可以根据实际情况引导学生实话实说，充分暴露内心世界，反映真实思想状况，这样教育才能有的放矢，才会有实效。每个班级都会存在问题，而且这些问题不是一下子就能解决的，所以我们老师也不应期待每节班会活动都能解决很多问题，主要解决一个问题就够了，若能引起学生积极思考，目的便算达到了。比如一次班会活动，分三个篇章：过去的我们（调查分析同学们中考失利的原因，让同学们回忆曾经走过的路，深刻认识自己所犯的错）；现在的我们（一起欣赏军训、广播操比赛、篮球赛等我们一起拼搏的照片，让大家一起回忆那些让我们刻骨铭心，让我们感动的小事……通过小游戏等活动总结出我们班现在的优点和缺点，引起共鸣，强调良好学风的重要性）；将来的我们（通过观看电影《毕业那年》，使同学们懂得正确的学习方法及学习动力）。我相信通过这次班会，同学们或多或少都有收获，或多或少都激发了他们的学习热情和动力。
（三）提高学生的参与积极性
怎样才能做到使学生自觉的参加班会活动呢？
首先，班会的内容和形式要具有多样性，形式的生动、活泼，且多样化，有利于增强教育的可接受性。学生都有求新、求奇、求异、求变、求动的特点，只要班会有趣，学生往往会在班会前产生期待的心理，容易引发他们积极参与的动机，活动也会积极投入，活动后还会反复回味，留下很深的印象，起到自动巩固和强化的教育效果。
其次，班会要讲究“奇”“新”。班会从内容到形式的设计要尽量“出其不意”，充分发挥学生的创造力、想象力，以收到出奇制胜的效果。
最后，活动设计要合理。主题班会活动结构合理，能体现出教师先进的教育思想和清晰的教育思路，能调动全体学生参与班会的积极性，师生、生生互动，气氛热烈，能深入学生内心。
（四）体现班会活动的效果
学生参与面广、热情高，师生、生生互动充分，课堂气氛热烈。学生在活动中受到教育，知识得到丰富，情感得到升华，能力得到提高。
（五）做好跟踪教育，巩固教育成果
一次好的班会活动除了活动中的气氛和效果，更重要的是后续的发展和效果。在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想、情感、实际行动方面的变化，继续加以引导，促其升华，力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。
总之，主题班会要使学生入情入境，入心入脑，真正使学生从中受到教育，有所受益、有所进步，进而内化为学生的自己的行为，收到实效。组织并开展好主题班会活动，将有利于学生完整人格的培养和个性的充分发展；有利于教師的职业发展和职业幸福感的提升；有利于学校德育工作的开展和以教学为主的其他各项工作的落实；有利于和谐校园的建设。