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学生在学习数学的过程中往往会产生各种疑惑．提出许多问题，教师若能掌握学生心理活动规律．及时向学生解除疑惑．打开思路并结合他们的学习和教训，就可以大大增进学习数学的自觉性．教学质量也会得到较大幅度地提高．
注重课堂诱导，提高数学教学质量
【摘 要】
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学生在学习数学的过程中往往会产生各种疑惑．提出许多问题，教师若能掌握学生心理活动规律．及时向学生解除疑惑．打开思路并结合他们的学习和教训，就可以大大增进学习数学的自觉性．教
【机 构】
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辰溪四中
【出 处】
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怀化师专学报
【发表日期】
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1998年5期
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