【摘 要】
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最新颁布的《中小学教师职业道德规范》，倡导教师要终身学习，提升自我，对此我深有体会。我是一名村小老师，虽然农村学校工作环境艰苦，外出学习的机会少，但我抱着终身学习的信念，利用网络拓宽知识视野，走“网络学习+阅读反思”的专业成长之路，终于由一名代课老师成长为全国优秀教师。我认为只要利用网络优势，农村教师照样能提高专业素养和教育教学水平。 首先，我通过网络收集了大量的名师课堂教学视频，根据需要选择定
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最新颁布的《中小学教师职业道德规范》，倡导教师要终身学习，提升自我，对此我深有体会。我是一名村小老师，虽然农村学校工作环境艰苦，外出学习的机会少，但我抱着终身学习的信念，利用网络拓宽知识视野，走“网络学习+阅读反思”的专业成长之路，终于由一名代课老师成长为全国优秀教师。我认为只要利用网络优势，农村教师照样能提高专业素养和教育教学水平。
首先，我通过网络收集了大量的名师课堂教学视频，根据需要选择定格、回放课堂教学视频来观摩学习，激发自己的行动反思，增强理性思考。
其次，在进入课改的六年间，我坚持在凤凰语文论坛建立教育反思专题帖，记录自己教育教学的得与失。最近两年，又在柳州都乐网建立个人教育博客。他人的关注与批评，成了我坚持不懈的动力。在反思的过程中，对自己教育教学行为和决策进行了深刻的自省。
第三，积极参加参加网上研修。农村学校研讨氛围相对淡薄，而柳州市都乐网的“主题教研平台”的开发，为农村教师参加“主题－研讨－互动”式的网上研修活动提供了可能。我建立博客后，便积极参加这种网上研修。通过主题探讨，案例分析，教学反思，教学诊断，教学设计等多种形式，走上研究之路，提升了对新课改的认识，增强了理论素养，提高了教育教学技能。
第四，交流阅读心得。我经常到教育在线“教师专业发展”版块汲取专业阅读的营养。并在凤凰论坛“读书空间”建立读书专帖，记录阅读收获。2008年柳州市教育系统开展“教师阅读年”活动，并在都乐网开通了“2008教师阅读年”网络平台，我更是如鱼得水。我利用“阅读年网络平台”书写阅读笔记，与各地同行交流阅读心得。在阅读、交流的过程中，专业素养得到很大提升。
责编 钟园娴
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