【摘 要】
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生态、高效的语文课堂是返璞归真的本色教学,应摒弃一切不需要的奢华和作秀。它是教学过程的最优化、教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。要实现语文课堂的生态、高效,
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生态、高效的语文课堂是返璞归真的本色教学,应摒弃一切不需要的奢华和作秀。它是教学过程的最优化、教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。要实现语文课堂的生态、高效,教学设计是关键。那么,应怎样进行教学设计呢?笔者以为
Ecological and efficient Chinese classes are the original teaching of returning to the nature and should abandon all the luxury and shows you do not need. It is the optimization of the teaching process, the maximization of the educational effect, and the perfect cooperation of teachers and students. To achieve the ecology of the Chinese classroom, efficient, instructional design is the key. So, how should the teaching design? I think
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【摘要】高三学生开始接触高考题和综合题，在答案形成过程中往往表现出前所未有的困惑。如何认识这种生物学科的“瓶颈”现象，怎样帮助学生突破“瓶颈”并实现知识和能力的飞跃是高三生物复习中值得深思的问题。 【关键词】高三生物 瓶颈期 生物新课程 生物学语言 高三灵活性、综合性增强的习题，加上实验技能的考查，让学生对生物学习顿时产生迷惘感。这其实是学生在学习生物时遇到了“瓶颈”期。 “瓶颈”现象的发生
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2010年1月,阜新市文化局组织的第三次文物普查队在阜新蒙古族自治县沙拉乡哈巴气村发现一方金代贞元三年(1155)石氏墓志,墓志为灰砂岩石质,长86、宽50、厚12厘米,墓志阳面和
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一、引言暴露在露天环境中的石质文物,因空气中的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、有机物、灰尘、煤烟粒子沉积作用及微生物的活动极易形成黑色污垢,导致结构表层污垢横生、色