【摘 要】
：
随着我国课程改革的不断深入,在小学语文课堂教学中应用简笔画教学模式,可以充分调动学生学习积极性,通过形象教学记忆方式帮助学生更好的掌握语文知识,掌握更多学习技巧,引
【机 构】
：
江西省景德镇市浮梁县洪源镇鸣山小学 333400
论文部分内容阅读
随着我国课程改革的不断深入,在小学语文课堂教学中应用简笔画教学模式,可以充分调动学生学习积极性,通过形象教学记忆方式帮助学生更好的掌握语文知识,掌握更多学习技巧,引导学生深入的理解知识含义以及运用方法,培养学生理解能力和认知能力.本文对小学语文课堂中简笔画教学应用策略进行探究,为提升小学语文教学质量,促进小学教育不断发展.
其他文献
“美是遍及各处的。而且对于我们来说，缺少的不是美，而是一双发现美的双眼。”真正意义上的语文课堂应该是美的，要对学生们进行的教育也是美的，让他们尽情感受语文的美。语文课堂应该是一幢欣赏风景的高楼，学生们向远处观望，感受到学习的乐趣，进行一场美的教育旅行，这可以让语文教学的效果更加好。一、文本之美 在语文课本中，典型作品散发的美是随处可见的。有自然美、感情美、艺术美以及言语美……如范仲淹在《岳阳楼记
语言是教师传授知识的重要工具，课堂教学从某种意义上来说，实际上就是教师的一门语言艺术。教师的课堂语言，是学生获取知识、提高各种语文能力的橋梁，课堂教学语言是教学艺术中基本并且重要的部分。教师传道授业解惑，与学生沟通信息、交流情感，都离不了教学语言，课堂需要教师对情境的描述、精辟的分析以及恰到好处的点拨。只有这样，才能为学生遨游知识海洋助力，开启他们的心智，陶冶他们的情操。智慧的美妙语言就是催化剂，
在教育发展的今天,学科的综合,教学的多元化,让我们越来越感到:语文与音乐有着天然的、广泛的联系,把音乐巧妙地融合于小学语文教学的课堂中,让音乐神奇的感染力激活语文课堂
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
阅读是一种能力,还是一种生活习惯和乐趣.它不仅对语文学科素养的培养具有重要作用,还直接影响其他学科的学习.而作为一种良好的习惯和能力,我们要在小学阶段加强阅读能力的
朗读，就是出声地、响亮地读，讲究眼到、口到、心到。朗读对于语文教学来说非常重要。在语文教学中，朗读可以帮助学生理解课文内容，能够训练他们的口语表达能力，还能够提升他们的审美情趣。因此，语文教师必须重视朗读，提高学生的朗读水平。 然而，就目前笔者所在学校来看，学生的朗读水平参差不齐，存在声音小、语调拖拉、不够流利、感情不够充分等问题，需要教师引起重视，改善教学方法。因此，我将从现状分析、解决方法等
课堂教学中师生之间因对话产生的理解、共鸣、生成有利于课堂教学的顺利推进,然而现代语文课堂中,不少教师过于重视学生的“个性化”解读,在课堂对话中,无论学生对文本做出怎
新课标倡导自主、合作与探究的课堂学习模式，还强调，阅读教学的过程，其实就是多元对话的过程；教师要在阅读教学中，善于引导学生与文本、作者乃至编者进行多元对话，以便有效推促学生进行内化，推促课堂精彩生成。笔者结合实际，浅析阅读课堂教学中的对话策略，以供参考。一、借助朗读吟诵，对话文本内容 书读百遍，其义自见。换句话说，学生的语文素养，是自己读出来的，而不是教师教出来的。对于小学阅读教学来说，最好的方
新课改明确提出要落实以生为本的教学理念,小学语文是学生非常重要的课程,语文教师更需要提升课堂教学的有效性,准确把握语文教学规律,不断创新教学方法,设计出适合小学生心