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理化生这三门学科具有逻辑性较强的特点,学生在学习理论知识后需要通过实验加强对所学知识的理解,同时培养科学素养,为今后的学习打下良好的基础.因此,教师可以在理化生实验教学中灵活的应用多媒体设备,通过多媒体设备播放相应的视频指导学生的思考与操作,从而集中学生课堂的注意力,以带动学生实践能力的提升,并实现培养科学素养的教学过程.