【摘 要】
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数学一直是人们老生常谈的拉分科目,对于学生思维能力的要求较高。相较于语言类学科,学生在解题过程中因为一个知识点的疏漏或者公式的遗忘,都会直接导致这道题的错误或者无法解答。由此可见,如何将数学知识点进行串联,帮助学生巩固与建立科学化的知识框架,一改传统应试教育所带来的弊端成为小学数学教师长时间深思的问题。本文主要简述了目前数学教育过程中所显现的问题,并根据学生的实际学习情况以及学习能力,提出几点对策分析,以此来抛砖引玉,供学者借鉴。
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数学一直是人们老生常谈的拉分科目,对于学生思维能力的要求较高。相较于语言类学科,学生在解题过程中因为一个知识点的疏漏或者公式的遗忘,都会直接导致这道题的错误或者无法解答。由此可见,如何将数学知识点进行串联,帮助学生巩固与建立科学化的知识框架,一改传统应试教育所带来的弊端成为小学数学教师长时间深思的问题。本文主要简述了目前数学教育过程中所显现的问题,并根据学生的实际学习情况以及学习能力,提出几点对策分析,以此来抛砖引玉,供学者借鉴。
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