【摘 要】
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本文尝试通过分析形成性评价和终结性评价的特点,结合形成性评价在大学英语教学中的实践,探讨如何通过改革评估体系,提高学生的英语学习兴趣及综合应用能力,更有效地促进大学
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本文尝试通过分析形成性评价和终结性评价的特点,结合形成性评价在大学英语教学中的实践,探讨如何通过改革评估体系,提高学生的英语学习兴趣及综合应用能力,更有效地促进大学英语教学改革。
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