论文部分内容阅读
长期以来，我国的“哑巴英语”现象受到了广泛的关注和研究．学生的听说能力得到了提高；篇章教学也引起了广大教师的重视，相比之下，初中英语教学对“写”的指导和实践就显滞后。然而，写作既是复习巩固词汇和语法知识的方式之一，也是促进“听、说、读”技能发展的方式之一。国内学者杭宝桐认为：写作的中心环节是遣词造句，在语法和逻辑上要求更为严谨。学生在写的活动中有较多时间调理思想、推敲概念，使判断更为恰当，推理更有逻辑性．从而使学生的思维能力得到进一步的发展。由此可见．研究初中英语写作教学是非常有必要的，它能使我们更好地了