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一、中年级“主题阅读与习作”的课程重组rn1.有机结合,关注读写教学比重rn在中年级“主题阅读与习作”的课堂上,读写是并重的.但这种并重并非是各领风骚、平分秋色、1+1=2的数学机械累加,而是1+1>2的化学分子碰撞.我们以感悟表达为核心内容,以读为水,以写为舟,达到读和写融通互生的教学境界.
博观而约取,厚积而薄发——中年级“主题阅读与习作”的教学架构
【摘 要】
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一、中年级“主题阅读与习作”的课程重组rn1.有机结合,关注读写教学比重rn在中年级“主题阅读与习作”的课堂上,读写是并重的.但这种并重并非是各领风骚、平分秋色、1+1=2的
【机 构】
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江苏省扬州市育才小学
【出 处】
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语文世界（教师之窗）
【发表日期】
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2019年7期
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