【摘 要】
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农牧区教学资源的匮乏是限制语文教学质量的主要因素,如何有效提升农牧区汉语文教学效率是困扰教师的问题之一,不能过分局限于汉语文基础知识的讲述,更重要的是培养自主学习
【机 构】
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内蒙古呼和浩特市赛罕区榆林镇中心校,内蒙古呼和浩特,010073
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农牧区教学资源的匮乏是限制语文教学质量的主要因素,如何有效提升农牧区汉语文教学效率是困扰教师的问题之一,不能过分局限于汉语文基础知识的讲述,更重要的是培养自主学习能力,引导他们主动利用课余时间提高对汉语文的认识.教师要从学生薄弱的汉语文基础出发,有针对地优化教学方案,引导他们在较短的时间内融入课堂,在小学阶段打好汉语文基础,保证下阶段未来的有效发展.本文结合农牧区小学汉语文教学现状,探究如何提高教学效率.
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