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摘
内引外联 相得益彰
【摘 要】
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摘要：在小学语文课程教学发展中，阅读是学生的能力基础，在日常的表达与学习必不可少。而教材内容与课外的知识内容有所不同，知识的侧重与明确度也有相当大的差异，若教师只注重对课内阅读内容的解读，就会导致语文教学受到较大的局限性。因此，小学语文教师应把课内外阅读有效衔接起来，在两者的交相辉映中提高小学生的知识技能，给予其更为广阔的学习空间。文章简单研究了课内外阅读的教学策略，以期为学生基础语文素养的培养打
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年7期
其他文献
摘 要：我国基础教育改革在取得显著成效的同时，也隐藏诸多问题。其中，比较常见的一个问题就是：很多教师一面倡导“减负增效”，一面奉行“题海战术”，没有对于课后作业做出科学设计与合理调整。如此一来，“减负增效”就成了一句空话。文章针对这一情况，以小学语文教学为例，探索家庭作业的优化途径与完善策略，力求以作业创新为切入点，切实落实减负增效、推进语文教学发展。 關键词：小学语文;家庭作业;减负增效;创新
中国现代化始终离不开国际化的牵引和推动 任何一个国家的现代化进程，都是对本国国际化的推进和提升。改革开放30年来，我国的现代化进程明显加快，其根本原因，在于我国实行了对外开放政策，扩大了国际联络，重视了吸取国际上的技术和经验。是在国际化不断深入与提高的过程中，才使中国的现代化建设取得了举世瞩目的辉煌。 回想30年前，每个过来人都不会忘记，那时的中国处在高度封闭状态，不要说外资企业在中国组织
摘 要：幼儿教育纲要中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。在幼儿教育过程中不难发现，部分幼儿存在迟到、不能独立进餐、不会独立穿脱衣物、不会自己整理玩具等问题，甚至有些中班或者大班的幼儿还不能独立入厕，这些不良的生活习惯严重影响了幼儿的成长与发展。幼儿教师以及家长承担着重要的教育责任，且良好生活习惯的养成不是一蹴而
摘 要：中华传统文化博大精深，具有无穷的魅力。其中古代作家的政论文观点精辟，议论深刻，结构严谨，逻辑严密，是后人学习的典范。在高中语文教学中，教师应引导学生大量阅读古人名作，提高学生写作议论文的水平。教师应针对学生写作的薄弱环节，利用语文课本中的经典篇目，设立专题，有计划地组织学生通过群文阅读，理解品味，归纳总结，用古代文人的写作方法指导当今学生写作，使之学会发表个人见解，表达并论证自己的观点。
真理标准讨论虽然讨论的是马克思主义哲学常识，却是中国发展转向的界标，是全面的拨乱反正和一个新的思想解放运动的先声。科学哲学在这个决定中国发展方向的重大事件中，发挥了强有力的论证作用。科学哲学在对科学思想资源运用的同时，也显现出同现代迷信、语录标准、僵化模式及其最新表现“两个凡是”针锋相对的精神，这就是科学的精神，是科学作为一种文化力量的展现。而这一理解在1979年纪念五四运动六十周年的活动中得到明
当代中国需要一批仰望星空的人，他们有知识分子的自觉，喜爱思想与独立思考，他们不受种种世俗的诱惑，摒弃浮躁，拒绝平庸，为真理执著奋斗。 在北京大学110周年校庆和纪念五四运动89周年之际，举办蔡元培先生诞辰140周年纪念大会，缅怀蔡元培先生、弘扬蔡元培先生的精神，是一件很有意义的事情。 蔡元培先生是一位伟大的爱国主义者、思想家和教育家。在风雨如磐的旧中国，他满怀教育救国的崇高理想，梦寐以求将
今年是改革开放30周年。“改革开放”四个字，我们早已说习惯说顺口了，现在大家一张口就来。可要知道，当年摆在改革开放面前的一个最大障碍就是要解决对真理标准的认识问题，而1978年5月11日，《光明日报》头版发表署名“本报特约评论员”文章《实践是检验真理的唯一标准》，很好地完成了这个重大而又艰巨的任务，扫清了障碍。关于这篇文章撰写、修改的前前后后及何以得到发表和发表后引起的振动以及所受到的攻击，30年
摘 要：由于初中学业压力、学科地位、教师观念、安全考虑等因素，初中地理实践力培养在初中地理教学中的渗透有限，而地理实践力核心素养培养对学生终身发展有着重要的意义，文章以七上“等高线地形图判读”为案例探讨初中学段地理实践力培养路径及策略。 关键词：初中;地理实践力;培养路径及策略 一、 前言 《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出地理实践力是培养学生四大地理核心素养之一，核心素养是新一轮
林语堂写过一本《苏东坡传》。在序言中，林语堂写道：“我写《苏东坡传》并没有什么特别理由，只是以此为乐而已。” 写苏东坡(1037～1101)，应该带着“以此为乐”的情趣和态度。这样写出的苏东坡，才能像苏东坡，因为“一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑”。这，就是“苏东坡的一切”。苏东坡胸怀“一点浩然气”，终身享受“千里快哉风”。苏东坡是个“无往不乐”的人。 苏东坡22岁就进士及第，可谓