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最近听了一堂公开课,课题是《紫藤萝瀑布》,其基本教学流程是：教师范读,要求学生听读并思考文章的主要内容和作者表达的思想感情。读完后,学生就上述问题交流讨论,教师引导明确。接着进入本课的主要环节：研读与赏析。教师要求学生先找出文中描写紫藤萝的语句,然后赏析这些句子运用什么修辞手法、从哪些方面写出了紫藤萝的特点,并揣摩其中蕴含的作者情感及受到的启发。