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摘 要：基于新课标持续推进的教育背景下，素质教育俨然成为教育领域的重要核心部分。具体来说，素质教育不仅关注学生的实践能力与创新能力，并且着重于促进学生的全面发展，进而有助于提升学生的身心健康水平。在当前的初中教育中，教学理念、教学方法、教学模式已经发生了巨大的变革。初中体育与健康课程来说，比文化课更注重于培养学生的实践能力，来提升学生的身心健康为主，是一门重要科目，对初中学生的健康成长极为重要。
关键词：初中体育与健康;课堂教学;教学优化;策略
引言：
对初中生而言，如何更好地激发他们的学习兴趣，让学生更加积极主动地投入到体育运动之中，在课堂上认真听讲，积极实践，提高自身身体素质和运动能力，是初中语文教学的重点。这需要广大教师不断探究新的教学方法，提高课堂教学趣味性，优化教学效果，提高学生的身心发展水平。对此，本文展开简要探析并提出相关策略，仅供参考。
一、当前初中体育与健康教学存在的不足之处
（一）重视程度不够
长期以来，由于受到传统教学观念的影响和中考的压力，初中体育教学往往不被重视。不少学校和教师将教学的重点放在文化课教学之中，而体育课却被认为是学生玩乐放松的时间，忽视了体育教学的重要性。不少学校的做法是大幅度压缩体育课时，甚至占用体育课堂时间去进行其他课程的教学。另外，由于一些初中体育教师素质不高，在课堂上进行基础性的体育知识和动作讲解之后，就把大部分的课堂时间留给学生自由活动。这就造成了教学时间的严重浪费，学生们学不到有用的内容，对体育课的认知也就产生了偏差，也觉得体育课就是放松玩樂的时间，体育知识与技能的学习在孩子们眼中也得不到重视。
（二）教师缺乏有效的课堂组织能力
我们观察到，当前不少体育课堂的教学内容与现实生活脱钩，教师传统教学观念根深蒂固，不思改变，课堂缺少活力和新鲜感，教学内容枯燥无味，难以激发学生的学习兴趣。往往是教师进行完动作讲解之后，让学生们反复训练，重复动作练习，让人感到身心疲惫，缺乏学习的积极主动性。而作为学生们成长路上的引路人，个别体育教师缺乏良好的课堂组织能力和先进的教学理念方法，设计的教学方案常常与学生们的兴趣无关，不注重学生们个性发展和兴趣培养，没有教授学生系统性体育与健康知识和技能的教学意识，将不少课堂时间用在了学生自由活动和玩乐上，教学效率也比较低下。
二、优化初中体育与健康课堂教学的策略
（一）创新教学思路和方法，激发学生兴趣
体育技能的学习需要长时间重复的训练，对初中生而言，让他们整堂课都专注于动作的锻炼和知识的消化是很难的。如果教学内容不够生动有趣，没有足够的学习兴趣，学生们的学习效果很不理想。为此，广大体育教师要不断探究新型有效的教学手段，不断充实教学内容，让整个体育课堂变得更加生动有趣，让孩子们更愿意去学习体育知识，进行体育锻炼。例如在学习立定跳远这部分内容时，为了提高学生们的身体素质，锻炼他们的弹跳力和下肢力量，教师可以用一些有趣的训练方法来锻炼孩子们。例如可以将学生们分成若干小组，让他们进行蛙跳比赛、袋鼠跳接力等有趣的课堂形式。通过这些有趣的小比赛，来锻炼孩子们的下肢力量和弹跳力，同时能够让所有学生都参与其中，让课堂更加生动有趣，提高学生们的参与性和学习兴趣，达到更好的教学效果。
（二）举办课堂比赛，提高体育课堂的竞技性
在进行完基础性动作的训练，学生们掌握体育知识和动作要领之后，教师可以利用课堂时间举办一些班级体育比赛，激发他们的好胜心，给他们以更加努力学习体育知识和技能的动力。例如很多男生喜欢打篮球和踢足球，教师可以给他们一个同台竞技的机会，将全班的男同学分成两个队伍，按照实力的差距公平分配。利用课堂时间或者课下时间，由体育教师担任裁判，进行一场公平公开的篮球赛或足球赛，让班级里的女生当作拉拉队和观众，给同学们以鼓励。通过这种公平的体育竞赛，来锻炼同学们的身体素质，培养他们的体育精神和竞争意识。
（三）补充体育知识，充实课程内容
除了户外的体育技能教学之外，教师还可以给同学适当地补充一些体育知识。例如，一些体育竞赛的规则，赛事的由来和历史传统，如NBA的篮球赛规则和一些独特的传统。还可以给同学们介绍一些著名的体育运动员，如姚明、刘翔、马龙、孙杨，用他们坚持不懈锻炼和不屈不挠比赛的竞技精神，来培养学生们的体育意识，并给他们以学习的兴趣和动力。
结语
综上所述，广大教师要充分重视体育与健康教学的重要意义。不断创新教学思路和方法，充实课堂内容，提高教学趣味性，激发学生们学习体育知识、参与体育锻炼的积极主动性，从而优化教学效果，促进学生身心健康发展。
参考文献
[1]姜杰.初中体育与健康对学生个性化培养研究[J].内江科技，2018，3912：143-144.
[2]郑林红.初中体育高效课堂构建策略探析[J].体育师友，2018，4106：1-3.
[3]阮欣靖.初中体育教学中学生体育与健康核心素养的培养[J].西部素质教育，2019，507：65-66.
关键词：初中体育与健康;课堂教学;教学优化;策略
引言：
对初中生而言，如何更好地激发他们的学习兴趣，让学生更加积极主动地投入到体育运动之中，在课堂上认真听讲，积极实践，提高自身身体素质和运动能力，是初中语文教学的重点。这需要广大教师不断探究新的教学方法，提高课堂教学趣味性，优化教学效果，提高学生的身心发展水平。对此，本文展开简要探析并提出相关策略，仅供参考。
一、当前初中体育与健康教学存在的不足之处
（一）重视程度不够
长期以来，由于受到传统教学观念的影响和中考的压力，初中体育教学往往不被重视。不少学校和教师将教学的重点放在文化课教学之中，而体育课却被认为是学生玩乐放松的时间，忽视了体育教学的重要性。不少学校的做法是大幅度压缩体育课时，甚至占用体育课堂时间去进行其他课程的教学。另外，由于一些初中体育教师素质不高，在课堂上进行基础性的体育知识和动作讲解之后，就把大部分的课堂时间留给学生自由活动。这就造成了教学时间的严重浪费，学生们学不到有用的内容，对体育课的认知也就产生了偏差，也觉得体育课就是放松玩樂的时间，体育知识与技能的学习在孩子们眼中也得不到重视。
（二）教师缺乏有效的课堂组织能力
我们观察到，当前不少体育课堂的教学内容与现实生活脱钩，教师传统教学观念根深蒂固，不思改变，课堂缺少活力和新鲜感，教学内容枯燥无味，难以激发学生的学习兴趣。往往是教师进行完动作讲解之后，让学生们反复训练，重复动作练习，让人感到身心疲惫，缺乏学习的积极主动性。而作为学生们成长路上的引路人，个别体育教师缺乏良好的课堂组织能力和先进的教学理念方法，设计的教学方案常常与学生们的兴趣无关，不注重学生们个性发展和兴趣培养，没有教授学生系统性体育与健康知识和技能的教学意识，将不少课堂时间用在了学生自由活动和玩乐上，教学效率也比较低下。
二、优化初中体育与健康课堂教学的策略
（一）创新教学思路和方法，激发学生兴趣
体育技能的学习需要长时间重复的训练，对初中生而言，让他们整堂课都专注于动作的锻炼和知识的消化是很难的。如果教学内容不够生动有趣，没有足够的学习兴趣，学生们的学习效果很不理想。为此，广大体育教师要不断探究新型有效的教学手段，不断充实教学内容，让整个体育课堂变得更加生动有趣，让孩子们更愿意去学习体育知识，进行体育锻炼。例如在学习立定跳远这部分内容时，为了提高学生们的身体素质，锻炼他们的弹跳力和下肢力量，教师可以用一些有趣的训练方法来锻炼孩子们。例如可以将学生们分成若干小组，让他们进行蛙跳比赛、袋鼠跳接力等有趣的课堂形式。通过这些有趣的小比赛，来锻炼孩子们的下肢力量和弹跳力，同时能够让所有学生都参与其中，让课堂更加生动有趣，提高学生们的参与性和学习兴趣，达到更好的教学效果。
（二）举办课堂比赛，提高体育课堂的竞技性
在进行完基础性动作的训练，学生们掌握体育知识和动作要领之后，教师可以利用课堂时间举办一些班级体育比赛，激发他们的好胜心，给他们以更加努力学习体育知识和技能的动力。例如很多男生喜欢打篮球和踢足球，教师可以给他们一个同台竞技的机会，将全班的男同学分成两个队伍，按照实力的差距公平分配。利用课堂时间或者课下时间，由体育教师担任裁判，进行一场公平公开的篮球赛或足球赛，让班级里的女生当作拉拉队和观众，给同学们以鼓励。通过这种公平的体育竞赛，来锻炼同学们的身体素质，培养他们的体育精神和竞争意识。
（三）补充体育知识，充实课程内容
除了户外的体育技能教学之外，教师还可以给同学适当地补充一些体育知识。例如，一些体育竞赛的规则，赛事的由来和历史传统，如NBA的篮球赛规则和一些独特的传统。还可以给同学们介绍一些著名的体育运动员，如姚明、刘翔、马龙、孙杨，用他们坚持不懈锻炼和不屈不挠比赛的竞技精神，来培养学生们的体育意识，并给他们以学习的兴趣和动力。
结语
综上所述，广大教师要充分重视体育与健康教学的重要意义。不断创新教学思路和方法，充实课堂内容，提高教学趣味性，激发学生们学习体育知识、参与体育锻炼的积极主动性，从而优化教学效果，促进学生身心健康发展。
参考文献
[1]姜杰.初中体育与健康对学生个性化培养研究[J].内江科技，2018，3912：143-144.
[2]郑林红.初中体育高效课堂构建策略探析[J].体育师友，2018，4106：1-3.
[3]阮欣靖.初中体育教学中学生体育与健康核心素养的培养[J].西部素质教育，2019，507：65-66.