【摘 要】
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整体语言观是关于语言知识、语言教学、语言学习的一套教育哲理,它认为语言习得是在整体的背景下、通过意义的交流而产生,而意义的交流又是语言学习的最终目的。一直以来我国
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整体语言观是关于语言知识、语言教学、语言学习的一套教育哲理,它认为语言习得是在整体的背景下、通过意义的交流而产生,而意义的交流又是语言学习的最终目的。一直以来我国的英语教学模式都是为了应付考试,导致很多学生笔试成绩很好但口语表达能力很差。所以教师对话课堂教学质量,将会直接影响学生的口语交际能力。鉴于此,本文基于整体语言观对小学英语对话教学的有效策略进行了探索。
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