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【摘要】随着科技日益的快速发展，更多的新技术在教育中的辅助教学作用发挥得越来越大，从而受到众多师生和家长们的关注。本文以地理教学为例，阐述新技術在地理教学中的应用。
【关键词】新技术；地理教学；应用
一、前言
随着现代信息技术手段不断发展与应用，人们发挥自己的创造力和想象力，不断将其运用到生活中的方方面面。如果运用到地理教学中，不仅可以增强地理教学的直观性，运用现代新技术还可扩大地理信息量，改进了教学方式，便于学生理解记忆，更易掌握课堂上的知识点，利于发掘学生们的兴趣，从而提高学生们的学习成绩和自主学习能力。在地理教学中，可采用的新技术包括有：GIS（地理信息系统）技术、电子白板、VR技术、Google Earth软件等。
二、各种新技术在地理教学中的应用
1.GIS技术在地理教学中的应用。如今，地理教学研究逐渐演变成定量分析，研究手段也变得错综复杂，因此产生了GIS（地理信息系统）这门学科，传统的信息处理手段已经无法与这种地理教学中发现的大量信息与资料相适应匹配。GIS（地理信息系统）即是一门地理教学课程中的教学内容，也能作为教育技术手段广泛地应用于地理教学实践中。GIS可替代传统的纸质地图。GIS将地理事物和现象的空间视图在地图上实现二、三维数据叠加显示。让学生们在学习过程中对地理空间关系的认知更加生动直观，进一步激发学生对地理知识的学习渴望，提高课堂教学效率。改变传统教学手段的不足。
2.电子白板在地理教学应用。电子白板由多种高科技手段共同构成，其中包含：尖端电子技术、软件技术等，运用电磁感应的原理，在连接计算机和投影机设备，实现教学过程中的无纸化办公及教学。它由普通白板逐步演变成今天使用的电子白板，而如今在教学上使用的多为交互式的电子白板。以前的多媒体终端演示课件主要承担幻灯片演示功能，即PPT。但是PPT在课堂上对教师修改不是很便利，并且师生间交流少。运用电子白板，老师可在教学过程中根据教学需要随时用电子感应笔板书重点内容，并且减少粉笔中的粉尘对师生呼吸道及肺的危害。
除此之外，白板课件可立马生成，在教学中教师可根据课堂实际情况立马生成自己想要的内容，已设定好的教学内容也可根据课堂上的需要选择展示或者隐藏。如果教师能熟练操作该系统，就能教师使教学内容的讲解和演示让学生更加明晰，课堂教学效率更高。
3.Google Earth软件技术在地理教学中的应用。2005年谷歌发布的Google Earth运用当时先进的3D定位技术，同时将地球虚拟化，变成一个3D地球仪，用户可以想像自己在转动地球仪一样翻转Google Earth这个虚拟模型，还可控制这个模型360度全方位无死角观看全世界任意一个角落，并可任意放大缩小，即从大处可看到山川河流，小可看到汽车行人，还可调整各个角度进行观察。Google Earth中纳阔了大量的宇宙地理信息，用户根据自己的爱好需求，选择要在地图上显示的任意东西并加上标示，以备日后查找，因此，Google Earth在地理教学上与传统的纸版地图教学模式不可比拟。利用Google Earth系统功能强大，界面简洁，操作简单的特点，如果将Google Earth与地理教学完美结合，Google Earth在地理教学中的优势是传统教学模式无法相提并论的。
三、结论
总之，新技术的应用在地理教学中具有明显的优势，教师在课堂中除了采用适宜的新技术在地理教学方面的应用，合理地运用新技术的方法和技巧。同时也要延续传统教学设计的优点，在教学实践中不断发现和总结，切合学生的认知水平和心理特点，因材施教，教学目的明确、教学贴切，努力让新技术完美地契合在教学中，成为理想的教学模式，促进地理教学改革，由传统的有限的学习资料变为广袤的学习天地，增强学生自主学习的能力，由传统意义上被动的教学模式转换为主动学习的学习氛围，同时调节地理课堂授课氛围，让地理课堂教学内容更加丰富精彩。
【参考文献】
[1]袁书琪.地理教育学[M].高等教育出版社，2001，70-71
[2]陈慈颖.地理信息系统在中学地理教学中的应用[J].福建地理，2002，（3）.
[3]李玉能.中学地理教学中应用GIS的实践与探索[D].硕士论文.2005.
[4]邱隆伟.虚拟现实技术在地学类课程教学中的应用[J].中国地质教育.2006年第2期.61-66.
[5]江辉仙.林贤福.基于虚拟现实技术的高校地理实验教学改革.高师理科学刊[J].第27卷第4期109-112.
[6]徐纪涛.李鑫.虚拟现实技术的教学应用探析.武警学院学报[J].2008年第1期.51-55
[7]高桂荣，多媒体技术在地理教学中的应用研究，科技创新导报，200812
[8]张丽.周申立，多媒体技术在地理教学中的应用，科技资讯，200833
[9]刘霞.交互式电子白板环境下地理教学的问题与对策[J].中国教育信息化，2010（14）：28-31.
[10]成军.交互式电子白板在地理教学中的应用.中国信息技术教育，2009（23）：68-70.
[11]杨士军.高中地理教学优化设计[M].上海：复旦大学出版社，2008
作者简介：王鸿，1970年1月4日。籍贯：重庆垫江工作单位：重庆第十八中学。
【关键词】新技术；地理教学；应用
一、前言
随着现代信息技术手段不断发展与应用，人们发挥自己的创造力和想象力，不断将其运用到生活中的方方面面。如果运用到地理教学中，不仅可以增强地理教学的直观性，运用现代新技术还可扩大地理信息量，改进了教学方式，便于学生理解记忆，更易掌握课堂上的知识点，利于发掘学生们的兴趣，从而提高学生们的学习成绩和自主学习能力。在地理教学中，可采用的新技术包括有：GIS（地理信息系统）技术、电子白板、VR技术、Google Earth软件等。
二、各种新技术在地理教学中的应用
1.GIS技术在地理教学中的应用。如今，地理教学研究逐渐演变成定量分析，研究手段也变得错综复杂，因此产生了GIS（地理信息系统）这门学科，传统的信息处理手段已经无法与这种地理教学中发现的大量信息与资料相适应匹配。GIS（地理信息系统）即是一门地理教学课程中的教学内容，也能作为教育技术手段广泛地应用于地理教学实践中。GIS可替代传统的纸质地图。GIS将地理事物和现象的空间视图在地图上实现二、三维数据叠加显示。让学生们在学习过程中对地理空间关系的认知更加生动直观，进一步激发学生对地理知识的学习渴望，提高课堂教学效率。改变传统教学手段的不足。
2.电子白板在地理教学应用。电子白板由多种高科技手段共同构成，其中包含：尖端电子技术、软件技术等，运用电磁感应的原理，在连接计算机和投影机设备，实现教学过程中的无纸化办公及教学。它由普通白板逐步演变成今天使用的电子白板，而如今在教学上使用的多为交互式的电子白板。以前的多媒体终端演示课件主要承担幻灯片演示功能，即PPT。但是PPT在课堂上对教师修改不是很便利，并且师生间交流少。运用电子白板，老师可在教学过程中根据教学需要随时用电子感应笔板书重点内容，并且减少粉笔中的粉尘对师生呼吸道及肺的危害。
除此之外，白板课件可立马生成，在教学中教师可根据课堂实际情况立马生成自己想要的内容，已设定好的教学内容也可根据课堂上的需要选择展示或者隐藏。如果教师能熟练操作该系统，就能教师使教学内容的讲解和演示让学生更加明晰，课堂教学效率更高。
3.Google Earth软件技术在地理教学中的应用。2005年谷歌发布的Google Earth运用当时先进的3D定位技术，同时将地球虚拟化，变成一个3D地球仪，用户可以想像自己在转动地球仪一样翻转Google Earth这个虚拟模型，还可控制这个模型360度全方位无死角观看全世界任意一个角落，并可任意放大缩小，即从大处可看到山川河流，小可看到汽车行人，还可调整各个角度进行观察。Google Earth中纳阔了大量的宇宙地理信息，用户根据自己的爱好需求，选择要在地图上显示的任意东西并加上标示，以备日后查找，因此，Google Earth在地理教学上与传统的纸版地图教学模式不可比拟。利用Google Earth系统功能强大，界面简洁，操作简单的特点，如果将Google Earth与地理教学完美结合，Google Earth在地理教学中的优势是传统教学模式无法相提并论的。
三、结论
总之，新技术的应用在地理教学中具有明显的优势，教师在课堂中除了采用适宜的新技术在地理教学方面的应用，合理地运用新技术的方法和技巧。同时也要延续传统教学设计的优点，在教学实践中不断发现和总结，切合学生的认知水平和心理特点，因材施教，教学目的明确、教学贴切，努力让新技术完美地契合在教学中，成为理想的教学模式，促进地理教学改革，由传统的有限的学习资料变为广袤的学习天地，增强学生自主学习的能力，由传统意义上被动的教学模式转换为主动学习的学习氛围，同时调节地理课堂授课氛围，让地理课堂教学内容更加丰富精彩。
【参考文献】
[1]袁书琪.地理教育学[M].高等教育出版社，2001，70-71
[2]陈慈颖.地理信息系统在中学地理教学中的应用[J].福建地理，2002，（3）.
[3]李玉能.中学地理教学中应用GIS的实践与探索[D].硕士论文.2005.
[4]邱隆伟.虚拟现实技术在地学类课程教学中的应用[J].中国地质教育.2006年第2期.61-66.
[5]江辉仙.林贤福.基于虚拟现实技术的高校地理实验教学改革.高师理科学刊[J].第27卷第4期109-112.
[6]徐纪涛.李鑫.虚拟现实技术的教学应用探析.武警学院学报[J].2008年第1期.51-55
[7]高桂荣，多媒体技术在地理教学中的应用研究，科技创新导报，200812
[8]张丽.周申立，多媒体技术在地理教学中的应用，科技资讯，200833
[9]刘霞.交互式电子白板环境下地理教学的问题与对策[J].中国教育信息化，2010（14）：28-31.
[10]成军.交互式电子白板在地理教学中的应用.中国信息技术教育，2009（23）：68-70.
[11]杨士军.高中地理教学优化设计[M].上海：复旦大学出版社，2008
作者简介：王鸿，1970年1月4日。籍贯：重庆垫江工作单位：重庆第十八中学。