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现阶段的初中教育，与既往存在很大的不同，各方面的教育工作开展，必须不断的创新，最大限度的提高管理的可靠性、可行性。从目前所掌握的情况来看，农村初中班主任管理工作，会受到很多影响因素的作用，应坚持提高农村初中班主任管理工作的综合水平，并且对管理的内容不断的丰富，保持师生和谐，减少师生矛盾。另一方面，农村初中班主任管理工作的创新力度必须不断的提升，针对各项问题良好的转变。文章针对农村初中班主任管理工作中的难点与对策展开讨论，并提出合理化建议。
农村 初中 班主任 管理
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）06-0161-01
从客观的角度来看，农村初中班主任管理工作的难度并不低，我们必须在管理的过程中，进行方案的良好转变，而且在管理的方法上，应坚持结合国家的相关法令、条文来实施，减少极端的管理措施。与此同时，农村初中班主任管理工作的创新，需要结合自身的实际情况，而且在不同的管理理念、管理内涵上，都要良好的适应，这样可以对将来的工作进行，不断的奠定坚实的基础。
1.农村初中班主任管理工作的难点
现如今的国家教育工作中，必须对多方面的内容，开展良好的改善，应坚持在特殊工作的安排上，进行有效的革新。农村初中班主任管理工作的实施，得到了家长和社会的高度关注，自身表现的难点较多。第一，农村初中班主任管理工作的实施过程中，家长的参与度正在不断的提升，班主任不可能完全按照自己的想法来实施，必须对多方的力量进行良好的协调，如果继续按照极端的、强制性的措施来管理，很容易造成农村初中班主任管理工作的严重偏差、疏漏，造成的社会舆论压力，也会大幅度的提升。第二，农村初中班主任管理工作的开展，必须坚持跟随时代的潮流来完成。现如今的学生群体，正不断的接受新的思路、新的发展理念，班主任不再是绝对的“统治者”，双方的主导地位正在互换，倘若继续按照固有的模式和方法来完成，将很容易促使农村初中班主任管理工作，陷入到较大的困境。
2.农村初中班主任管理工作的对策
（1）加强对学生的关心
从客观的角度来看，农村初中班主任管理工作的过程中，学生的关心力度一定要大幅度的提升。初中学生正进入到青春期当中，情感的变化、行为的变化都非常的明显，为了在日后的成绩上和能力上良好的塑造，必须在对学生的关心力度上良好的提升，否则很容易促使农村初中班主任管理工作的开展，出现较多的隐患。要管好一个班级还有要必要的爱心，要像对待自己的孩子一样的对待每位学生。尊重和善待每一位学生是做好班主任工作的立足之点。人人都有自尊心，都渴望受到被他人尊重，成长过程中的中学生尤为如此。对于班主任来说，做好班级工作一方面要注意尊重每一个学生，策略地工作，科学地化解学生心中可能萌生的“被人看不起”或“学习成绩落后”引发的心态消极、我行我素、自由散漫、破罐子破摔等消极的病态心理倾向。另一方面，对持有这种心理矛盾的学生，更要注意领先尊重的原则。
（2）加强制度创建
就农村初中班主任管理工作本身而言，想要在未来的成绩上更好的提升，必须在自身的制度上良好的创建，无论是班主任，还是学生，都要按照制度的规范来学习和教育，這样才能在师生的和谐程度上良好的提升，而且在特殊情况的应对、解决方面，基本上不会造成新的挑战。第一，农村初中班主任管理工作的制度，一定要对国家的基本内容良好的执行。例如，体罚现象、言语侮辱问题等，必须彻底的杜绝，要尊重学生，并且双方保持求同存异的沟通和进步，这样能够对未来的教育发展，提供更多的保障。第二，农村初中班主任管理工作的制度实施，一定要让学生深入的参与，从学生群体中，获得较多的观点和看法，这样可以促使教师懂得站在不同的角度来引导，针对农村初中班主任管理工作的综合效用，做出更好的巩固。
（3）完善活动组织
现如今的农村初中班主任管理工作，除了要在上述几个方面良好的实施，还需要在活动的组织力度上更好的实施，该方面的工作执行，能够对师生关系更好的缓和，并且在教学的综合水平上，获得良好的提升。例如，农村初中班主任管理工作的过程中，倘若与学生出现了矛盾，不要急于的报告家长，应该与学生进行交流，并且尽量在操场上，或者是校园内的休息区开展沟通，这样对于单纯的办公室训导，可以良好的规避，而且在学生的内心压力和逆反心理上，能够良好的解决，班主任也可以由此来获得较好的成长和进步。
3.总结
我国在农村初中班主任管理工作方面，正不断的按照创新理念和要求来完成，很多教育任务的执行，都可以取得非常好的成绩。日后，应继续对农村初中班主任管理工作的内容，做出不断的丰富，加强工作自身的创新。与此同时，农村初中班主任管理工作的措施，还要不断的优化，而且对于特殊情况要良好的预防。
参考文献
[1]陈春明.农村初中班主任管理工作中的难点与对策[J].教书育人，2018（34）：71
[2]吴国刚.农村初中班主任管理工作中的难点与对策分析[J].课程教育研究，2015（02）：188-189.
[3]苟满川，王秀山.浅谈农村初中班主任管理工作中的难点与对策[J].新西部（下旬.理论版），2012（Z2）：193+198
农村 初中 班主任 管理
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）06-0161-01
从客观的角度来看，农村初中班主任管理工作的难度并不低，我们必须在管理的过程中，进行方案的良好转变，而且在管理的方法上，应坚持结合国家的相关法令、条文来实施，减少极端的管理措施。与此同时，农村初中班主任管理工作的创新，需要结合自身的实际情况，而且在不同的管理理念、管理内涵上，都要良好的适应，这样可以对将来的工作进行，不断的奠定坚实的基础。
1.农村初中班主任管理工作的难点
现如今的国家教育工作中，必须对多方面的内容，开展良好的改善，应坚持在特殊工作的安排上，进行有效的革新。农村初中班主任管理工作的实施，得到了家长和社会的高度关注，自身表现的难点较多。第一，农村初中班主任管理工作的实施过程中，家长的参与度正在不断的提升，班主任不可能完全按照自己的想法来实施，必须对多方的力量进行良好的协调，如果继续按照极端的、强制性的措施来管理，很容易造成农村初中班主任管理工作的严重偏差、疏漏，造成的社会舆论压力，也会大幅度的提升。第二，农村初中班主任管理工作的开展，必须坚持跟随时代的潮流来完成。现如今的学生群体，正不断的接受新的思路、新的发展理念，班主任不再是绝对的“统治者”，双方的主导地位正在互换，倘若继续按照固有的模式和方法来完成，将很容易促使农村初中班主任管理工作，陷入到较大的困境。
2.农村初中班主任管理工作的对策
（1）加强对学生的关心
从客观的角度来看，农村初中班主任管理工作的过程中，学生的关心力度一定要大幅度的提升。初中学生正进入到青春期当中，情感的变化、行为的变化都非常的明显，为了在日后的成绩上和能力上良好的塑造，必须在对学生的关心力度上良好的提升，否则很容易促使农村初中班主任管理工作的开展，出现较多的隐患。要管好一个班级还有要必要的爱心，要像对待自己的孩子一样的对待每位学生。尊重和善待每一位学生是做好班主任工作的立足之点。人人都有自尊心，都渴望受到被他人尊重，成长过程中的中学生尤为如此。对于班主任来说，做好班级工作一方面要注意尊重每一个学生，策略地工作，科学地化解学生心中可能萌生的“被人看不起”或“学习成绩落后”引发的心态消极、我行我素、自由散漫、破罐子破摔等消极的病态心理倾向。另一方面，对持有这种心理矛盾的学生，更要注意领先尊重的原则。
（2）加强制度创建
就农村初中班主任管理工作本身而言，想要在未来的成绩上更好的提升，必须在自身的制度上良好的创建，无论是班主任，还是学生，都要按照制度的规范来学习和教育，這样才能在师生的和谐程度上良好的提升，而且在特殊情况的应对、解决方面，基本上不会造成新的挑战。第一，农村初中班主任管理工作的制度，一定要对国家的基本内容良好的执行。例如，体罚现象、言语侮辱问题等，必须彻底的杜绝，要尊重学生，并且双方保持求同存异的沟通和进步，这样能够对未来的教育发展，提供更多的保障。第二，农村初中班主任管理工作的制度实施，一定要让学生深入的参与，从学生群体中，获得较多的观点和看法，这样可以促使教师懂得站在不同的角度来引导，针对农村初中班主任管理工作的综合效用，做出更好的巩固。
（3）完善活动组织
现如今的农村初中班主任管理工作，除了要在上述几个方面良好的实施，还需要在活动的组织力度上更好的实施，该方面的工作执行，能够对师生关系更好的缓和，并且在教学的综合水平上，获得良好的提升。例如，农村初中班主任管理工作的过程中，倘若与学生出现了矛盾，不要急于的报告家长，应该与学生进行交流，并且尽量在操场上，或者是校园内的休息区开展沟通，这样对于单纯的办公室训导，可以良好的规避，而且在学生的内心压力和逆反心理上，能够良好的解决，班主任也可以由此来获得较好的成长和进步。
3.总结
我国在农村初中班主任管理工作方面，正不断的按照创新理念和要求来完成，很多教育任务的执行，都可以取得非常好的成绩。日后，应继续对农村初中班主任管理工作的内容，做出不断的丰富，加强工作自身的创新。与此同时，农村初中班主任管理工作的措施，还要不断的优化，而且对于特殊情况要良好的预防。
参考文献
[1]陈春明.农村初中班主任管理工作中的难点与对策[J].教书育人，2018（34）：71
[2]吴国刚.农村初中班主任管理工作中的难点与对策分析[J].课程教育研究，2015（02）：188-189.
[3]苟满川，王秀山.浅谈农村初中班主任管理工作中的难点与对策[J].新西部（下旬.理论版），2012（Z2）：193+198