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摘 要：笔者试图通过对成语试题的分析，总结出成语误用的常见类型有十三种。
关键词：成语；类型；指要
成语是一种意义完整、结构稳定的固定短语。因其数量浩大，内容丰富，它们在为语言增色的同时，也给人们正确理解和使用增添了难度。所以，历年的广东高职高考都把它列为必考内容，考查考生正确使用成语的能力，实际是对考生文化积累的考查。
通过分析历年来的高考语文试题，我以为，成语误用常见的类型有：
一、望文生义，主观臆断
成语属于固定短语，它的意义大多不能从字面推敲得知，尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。如果只凭主观臆断，从字面上去牵强附会，很容易犯望文生义的错误。如
1.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。
匪夷所思：不是依据常理所能想象的。形容思想、言行等非常离奇。因此，用“匪夷所思”评价人类最正常不过的生活、生产规律显然是不合适的。例句望文生义地想成了“让人羡慕的天然生存环境”。
2.冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
量入为出：根据收入的多少来决定支出的限度。“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。
3.我本来对那里的情况就不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
差强人意：大体上还能使人满意。“差”是“稍微”的意思。这里却把它误解为“强人所难”的意思。
容易使人望文生义的成语还有：
文不加点：文章不用涂改就写成。易误解为“文章不加标点符号”。
万人空巷：本指家家户户的人都奔向一个地方，以致住宅空荡荡的。现多指很多的人聚在一起，致使街巷都空了。形容轰动一时的盛况。
不足为训：“训”，法则，教导，规范。不值得作为行为的准则或榜样。
久假不归：“假”，借；“归”，归还。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。
不刊之论：“刊”，古代指消除刻错了的字，“不刊”是说不可更改。比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。
身无长物：指除自身之外再没有多余的东西。形容贫穷。常误用来形容没有特长。
罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。
不名一文：“名”，占有。一个钱也没有。形容极其貧穷。
细大不捐：“捐”，舍弃。小的大的都不抛弃。形容所有东西都兼收不恤。
尾大不掉：“掉”，摇动。尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。
屡试不爽：“爽”，差错。屡次试验都没有差错
无出其右：“右”，上，古代以右边为上位。指在某方面居领先地位，没有人能胜过他。
二、对象误用，张冠李戴
在众多的成语中，有不少成语搭配的对象是相对固定的，不能随意滥用，否则就是误用。
1.大李和小李是两兄弟，他们相敬如宾，感情很好。（03年）
相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。用于夫妻之间，常与“举案齐眉”连用。不能用于两兄弟。
2.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋：形容书籍多。不能用来修饰“学习的楷模（人）”；
3.深处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
春秋鼎盛：比喻正当壮年。应用对象是人而不能修饰“时代”等。
诸如此类的还有：
巧夺天工（指精巧的人工胜过天然）、各尽所能（指个人尽自己的能力去做）、抛砖引玉（谦词，对自己而言）、登堂入室（专指学问或技能）、雨后春笋（比喻美好的事物）、破镜重圆（夫妻之间）、举案齐眉（夫妻互相尊敬）、藕断丝连（多指男女情思）、豆蔻年华（女子十三四岁）、栉风沐雨（辛苦奔波的人）等。
三、褒贬颠倒，感情失当
成语大都有较强烈的感情色彩，运用时应保持其感情色彩的一致性，仔细辨析，准确表情达意，以免褒贬误用。
1.节日的晚上，广场上有精彩的歌舞表演，人们趋之若鹜。（04年）
趋之若鹜：多比喻许多人争着去追逐不好的事物，多含贬义。此句把它用在“人们在节日上看歌舞表演”身上，属“贬词褒义用”。
2.为了迎接上级检查，这个镇把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。
叹为观止：赞叹没有比所看到的事物更好的了，是褒义词。此句把其用在弄虚作假者身上，犯了“褒词贬用”的错误。
3.老师为了我们的进步，常常处心积虑，废寝忘食。（09年）
处心积虑：千方百计地盘算，贬义词。老师为了学生的进步，何来贬义之意？
易于误用的成语还有很多，褒义的有：死得其所、前赴后继、目无全牛、微言大义、运斤成风、危言危行、不负众望等。
贬义的有：无所不为、无所不至、过江之鲫、附庸风雅、挖空心思、弹冠相庆、处心积虑等。
四、敬谦错位，主客混淆
有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明谦敬，运用起来会让人啼笑皆非。
1.王厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了抓好产品质量的许多好建议。
抛砖引玉：常比喻以自己浅薄的意见引出别人的高论（用作谦辞）。此句错把谦词当敬词的误用。
2.你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定鼎力相助。
鼎力相助：鼎力，敬辞，大力（表示请托或感谢时用）。此句属于敬辞的误用。
3.学习上遇到各种问题，我们一定要即时向老师请教，做到不耻下问。（07年）
不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。一般来说，“我们（学生）”的知识比“老师”要少。
常见的敬词如：如坐春风、醍醐灌顶、虚怀若谷、耳提面命等；
谦词如：雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、敝帚自珍、蓬荜生辉、千虑一得等。
五、轻重适度，大小混用
成语有一个显著特点，那就是表意的准确性。大小人物、优劣事物，都能找到一个对应的成语来加以修饰或描写。如果不加区分，就属于误用。
1.李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。
日理万机：常指君王或国家领导人每天忙于繁多的政务。用在“李老师”身上，犯了“大词小用”的毛病。
2.全体职工要群策群力，励精图治，确保工作再上新台阶。
励精图治：指振作精神，想方设法治理好国家。用在“全体职工”身上，犯了“大词小用”的毛病。
3.考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
三长两短：指意外的灾祸或事故，特指人死亡。程度很重，不适用于此句。
同样容易混淆的成语还有：从谏如流（多用于领袖或上级）、丰功伟绩（多用于伟人）、力挽狂澜（多用于名人、大家）、纵横捭阖（多用于政治家、外交家）、义无反顾（按道义来讲，只能勇往直前，绝不退缩回顾）等。
六、搭配不当，功能混乱
常见的有主谓搭配不当、动宾搭配不当，因而造成语法功能混乱。
1.包围圈越来越小，这群最大恶极的歹徒已经成了瓮中捉鳖。
“瓮中捉鳖”是偏正性动词短语，不能做宾语，应改为“瓮中之鳖”。
2.硕大的折扇上，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
龙飞凤舞：形容山势雄壮奔放；也形容笔势秀逸而又生动活泼。“龙飞凤舞”不能带宾语，此句错把这一形容词性的成语当作及物动词使用。
类似易于误用的成语再如：漠不关心百姓疾苦、司空见惯了腐败现象、出奇制胜敌人、逼得穷途末路、当仁不让的责任。
3.这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
惟妙惟肖：惟，古汉语助词。妙，好。肖，相象。描写、模仿得非常好，非常逼真。而句中的主语是“议论”，显然是搭配不当。
七、前后矛盾，有悖逻辑
有些成语，就其本身的意义来看尽管准确，但还要看它在整个句子中和其他词语或分句表意是否矛盾。如：
1.从这位莘莘学子身上，我们看到了新一代青年奋发向上的风采。
莘莘学子：众多学子。“莘莘学子”前面出现修饰语“这位”，语义上就抵触了。
2.随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地區的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
安土重迁：重zhòng，看重。指安于本乡本土，不愿轻易迁居别处。而该句说的是人们“乐意告别家乡”，词义与句意完全相反。
3.领导者应当在问题出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措。
未雨绸缪：比喻事先做好防备。“出现之时”显然与“事先”矛盾。
其他如：“大家见仁见智，达成共识”、“两种工艺各有千秋，半斤八两”、“受贿之初就心有余悸”、“问题未发现之前就要防微杜渐”、“长此以往就出现了成绩下滑”等。
八、前后重复，语义赘余
成语本身已经包含了某种意义，但在使用时又画蛇添足，形成重复。
1.时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
贻笑大方：指被内行人笑话。“贻笑大方”已含有“被人”之意，与前面的“让人”重复。
2.日本军国主义的侵华战争使我国人民生灵涂炭。
生灵涂炭：形容人民处于极其困难的境地。“生灵涂炭”的“生灵”就是“人民”，与前面的“人民”重（下转第81页）（上接第79页）复。
类似的再如：“忍俊不禁的笑了”、“难言之隐的苦衷”、“一场南柯一梦”、“显得如芒在背”、“浑身被打得遍体鳞伤”、“目前的当务之急”、“接踵而至地闯进来”、“津津乐道地说”、“海内外闻名遐迩”、“责无旁贷的责任”等。
九、字形相近，盲目乱用
有些成语仅一字之差，意义大相径庭，若不留心，在语句表达时恰恰言不达意。
1.在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。
不孚众望：不能使众人信服。此句把它与“不负众望”（不辜负众人的期望）混淆了，一字之差，谬以千里。
2.他对防火问题不以为然，一旦火灾发生可就后悔莫及了。
不以为然：不认为是对的，表示不同意。此句中的“不以为然”应是“不以为意”（不把事情放在心上，表示不重视）。
形近易混的成语还有：“无微不至”与“无所不至”，“山高水长”与“山高水低”，“目光如豆”与“目光如炬”，“耸人听闻”与“骇人听闻”，“目不见睫”与“目不交睫”，等等。
十、意义相近，是非不辨
有些成语意义相近，但由于语境不同，它们的用法就有了细微的差别。如“目不暇接”和“应接不暇”，前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指人和事情太多，应付不过来。二者意义相近，但前者偏向主动，后者偏向被动。“汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人”一句，只能用“应接不暇”。类似的还有“独树一帜”与“匠心独运”，“不落窠臼”与“别出心裁”等。
有些成语意义相近而适用范围不同，如“狼狈为奸”与“朋比为奸”，二者都指坏人勾结起来干坏事，但前者指几个人，范围小；后者指一大批人，范围大。“这个犯罪团伙成员狼狈为奸，罪行累累”一句中，“狼狈为奸”换成“朋比为奸”更恰当。
十一、不合习惯，违背常规
有些成语通常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于其它句式。否则，就属于误用。如：
这两幅书法作品，一幅是专家墨宝，一幅出自中学生之手，二者怎能相提并论？
相提并论：并，一并。论，谈论。指把性质不同的两个人或两件事混在一起来评论或看待。多用于否定句或反诘句。显然这句是正确的。
常用于否定句或疑问句的成语如：望其项背、无时无刻、一概而论、等量齐观、善罢甘休、同日而语等。
十二、误用典故
1.随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
秦晋之好：春秋时秦晋两国统治者几代都结为姻亲，后泛指两家联姻。此句把它拿来指两国关系友好，显然错误。
2.让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？
让梨推枣：用于指兄弟关系友爱。不用于母子关系。
十三、有些成语的误用不仅仅属一种错误类型
如：
1.时间如行云流水，转眼间职高三年就过去了，我不由得发出了“逝者如斯夫”的慨叹。（08年）
行云流水：漂浮着的云，流动着的水。比喻诗文、歌唱等很自然，无拘束。用于时间方面，显然适用对象不当，又有望文生义之误。
2.广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
一挥而就：挥，舞动，指挥笔。就，成功。一动笔就写成了。形容才思敏捷，写得很快。根据例句看，此处应为“一蹴而就”。一蹴而就：踏一步就成功。形容事情一做就成。蹴，踏；就，成功。“一挥而就”用于句中，既不合语境，又有望文生义之嫌。
3.历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。
特立独行：特，独特。指处世独特高洁，不随波逐流。由词义可知其使用对象是人，而例句说的却是“历史”，很显然把成语望文生义地想为“独特”，而没有顾及使用的范围、对象。
以上所述，只是一孔之见。“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。笔者的目的，是要让大家注意积累祖国的古代文化知识，更准确地理解和运用成语，以达到言简意赅的表达效果！
关键词：成语；类型；指要
成语是一种意义完整、结构稳定的固定短语。因其数量浩大，内容丰富，它们在为语言增色的同时，也给人们正确理解和使用增添了难度。所以，历年的广东高职高考都把它列为必考内容，考查考生正确使用成语的能力，实际是对考生文化积累的考查。
通过分析历年来的高考语文试题，我以为，成语误用常见的类型有：
一、望文生义，主观臆断
成语属于固定短语，它的意义大多不能从字面推敲得知，尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。如果只凭主观臆断，从字面上去牵强附会，很容易犯望文生义的错误。如
1.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。
匪夷所思：不是依据常理所能想象的。形容思想、言行等非常离奇。因此，用“匪夷所思”评价人类最正常不过的生活、生产规律显然是不合适的。例句望文生义地想成了“让人羡慕的天然生存环境”。
2.冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
量入为出：根据收入的多少来决定支出的限度。“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。
3.我本来对那里的情况就不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
差强人意：大体上还能使人满意。“差”是“稍微”的意思。这里却把它误解为“强人所难”的意思。
容易使人望文生义的成语还有：
文不加点：文章不用涂改就写成。易误解为“文章不加标点符号”。
万人空巷：本指家家户户的人都奔向一个地方，以致住宅空荡荡的。现多指很多的人聚在一起，致使街巷都空了。形容轰动一时的盛况。
不足为训：“训”，法则，教导，规范。不值得作为行为的准则或榜样。
久假不归：“假”，借；“归”，归还。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。
不刊之论：“刊”，古代指消除刻错了的字，“不刊”是说不可更改。比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。
身无长物：指除自身之外再没有多余的东西。形容贫穷。常误用来形容没有特长。
罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。
不名一文：“名”，占有。一个钱也没有。形容极其貧穷。
细大不捐：“捐”，舍弃。小的大的都不抛弃。形容所有东西都兼收不恤。
尾大不掉：“掉”，摇动。尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。
屡试不爽：“爽”，差错。屡次试验都没有差错
无出其右：“右”，上，古代以右边为上位。指在某方面居领先地位，没有人能胜过他。
二、对象误用，张冠李戴
在众多的成语中，有不少成语搭配的对象是相对固定的，不能随意滥用，否则就是误用。
1.大李和小李是两兄弟，他们相敬如宾，感情很好。（03年）
相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。用于夫妻之间，常与“举案齐眉”连用。不能用于两兄弟。
2.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋：形容书籍多。不能用来修饰“学习的楷模（人）”；
3.深处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
春秋鼎盛：比喻正当壮年。应用对象是人而不能修饰“时代”等。
诸如此类的还有：
巧夺天工（指精巧的人工胜过天然）、各尽所能（指个人尽自己的能力去做）、抛砖引玉（谦词，对自己而言）、登堂入室（专指学问或技能）、雨后春笋（比喻美好的事物）、破镜重圆（夫妻之间）、举案齐眉（夫妻互相尊敬）、藕断丝连（多指男女情思）、豆蔻年华（女子十三四岁）、栉风沐雨（辛苦奔波的人）等。
三、褒贬颠倒，感情失当
成语大都有较强烈的感情色彩，运用时应保持其感情色彩的一致性，仔细辨析，准确表情达意，以免褒贬误用。
1.节日的晚上，广场上有精彩的歌舞表演，人们趋之若鹜。（04年）
趋之若鹜：多比喻许多人争着去追逐不好的事物，多含贬义。此句把它用在“人们在节日上看歌舞表演”身上，属“贬词褒义用”。
2.为了迎接上级检查，这个镇把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。
叹为观止：赞叹没有比所看到的事物更好的了，是褒义词。此句把其用在弄虚作假者身上，犯了“褒词贬用”的错误。
3.老师为了我们的进步，常常处心积虑，废寝忘食。（09年）
处心积虑：千方百计地盘算，贬义词。老师为了学生的进步，何来贬义之意？
易于误用的成语还有很多，褒义的有：死得其所、前赴后继、目无全牛、微言大义、运斤成风、危言危行、不负众望等。
贬义的有：无所不为、无所不至、过江之鲫、附庸风雅、挖空心思、弹冠相庆、处心积虑等。
四、敬谦错位，主客混淆
有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明谦敬，运用起来会让人啼笑皆非。
1.王厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了抓好产品质量的许多好建议。
抛砖引玉：常比喻以自己浅薄的意见引出别人的高论（用作谦辞）。此句错把谦词当敬词的误用。
2.你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定鼎力相助。
鼎力相助：鼎力，敬辞，大力（表示请托或感谢时用）。此句属于敬辞的误用。
3.学习上遇到各种问题，我们一定要即时向老师请教，做到不耻下问。（07年）
不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。一般来说，“我们（学生）”的知识比“老师”要少。
常见的敬词如：如坐春风、醍醐灌顶、虚怀若谷、耳提面命等；
谦词如：雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、敝帚自珍、蓬荜生辉、千虑一得等。
五、轻重适度，大小混用
成语有一个显著特点，那就是表意的准确性。大小人物、优劣事物，都能找到一个对应的成语来加以修饰或描写。如果不加区分，就属于误用。
1.李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。
日理万机：常指君王或国家领导人每天忙于繁多的政务。用在“李老师”身上，犯了“大词小用”的毛病。
2.全体职工要群策群力，励精图治，确保工作再上新台阶。
励精图治：指振作精神，想方设法治理好国家。用在“全体职工”身上，犯了“大词小用”的毛病。
3.考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
三长两短：指意外的灾祸或事故，特指人死亡。程度很重，不适用于此句。
同样容易混淆的成语还有：从谏如流（多用于领袖或上级）、丰功伟绩（多用于伟人）、力挽狂澜（多用于名人、大家）、纵横捭阖（多用于政治家、外交家）、义无反顾（按道义来讲，只能勇往直前，绝不退缩回顾）等。
六、搭配不当，功能混乱
常见的有主谓搭配不当、动宾搭配不当，因而造成语法功能混乱。
1.包围圈越来越小，这群最大恶极的歹徒已经成了瓮中捉鳖。
“瓮中捉鳖”是偏正性动词短语，不能做宾语，应改为“瓮中之鳖”。
2.硕大的折扇上，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
龙飞凤舞：形容山势雄壮奔放；也形容笔势秀逸而又生动活泼。“龙飞凤舞”不能带宾语，此句错把这一形容词性的成语当作及物动词使用。
类似易于误用的成语再如：漠不关心百姓疾苦、司空见惯了腐败现象、出奇制胜敌人、逼得穷途末路、当仁不让的责任。
3.这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
惟妙惟肖：惟，古汉语助词。妙，好。肖，相象。描写、模仿得非常好，非常逼真。而句中的主语是“议论”，显然是搭配不当。
七、前后矛盾，有悖逻辑
有些成语，就其本身的意义来看尽管准确，但还要看它在整个句子中和其他词语或分句表意是否矛盾。如：
1.从这位莘莘学子身上，我们看到了新一代青年奋发向上的风采。
莘莘学子：众多学子。“莘莘学子”前面出现修饰语“这位”，语义上就抵触了。
2.随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地區的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
安土重迁：重zhòng，看重。指安于本乡本土，不愿轻易迁居别处。而该句说的是人们“乐意告别家乡”，词义与句意完全相反。
3.领导者应当在问题出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措。
未雨绸缪：比喻事先做好防备。“出现之时”显然与“事先”矛盾。
其他如：“大家见仁见智，达成共识”、“两种工艺各有千秋，半斤八两”、“受贿之初就心有余悸”、“问题未发现之前就要防微杜渐”、“长此以往就出现了成绩下滑”等。
八、前后重复，语义赘余
成语本身已经包含了某种意义，但在使用时又画蛇添足，形成重复。
1.时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
贻笑大方：指被内行人笑话。“贻笑大方”已含有“被人”之意，与前面的“让人”重复。
2.日本军国主义的侵华战争使我国人民生灵涂炭。
生灵涂炭：形容人民处于极其困难的境地。“生灵涂炭”的“生灵”就是“人民”，与前面的“人民”重（下转第81页）（上接第79页）复。
类似的再如：“忍俊不禁的笑了”、“难言之隐的苦衷”、“一场南柯一梦”、“显得如芒在背”、“浑身被打得遍体鳞伤”、“目前的当务之急”、“接踵而至地闯进来”、“津津乐道地说”、“海内外闻名遐迩”、“责无旁贷的责任”等。
九、字形相近，盲目乱用
有些成语仅一字之差，意义大相径庭，若不留心，在语句表达时恰恰言不达意。
1.在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。
不孚众望：不能使众人信服。此句把它与“不负众望”（不辜负众人的期望）混淆了，一字之差，谬以千里。
2.他对防火问题不以为然，一旦火灾发生可就后悔莫及了。
不以为然：不认为是对的，表示不同意。此句中的“不以为然”应是“不以为意”（不把事情放在心上，表示不重视）。
形近易混的成语还有：“无微不至”与“无所不至”，“山高水长”与“山高水低”，“目光如豆”与“目光如炬”，“耸人听闻”与“骇人听闻”，“目不见睫”与“目不交睫”，等等。
十、意义相近，是非不辨
有些成语意义相近，但由于语境不同，它们的用法就有了细微的差别。如“目不暇接”和“应接不暇”，前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指人和事情太多，应付不过来。二者意义相近，但前者偏向主动，后者偏向被动。“汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人”一句，只能用“应接不暇”。类似的还有“独树一帜”与“匠心独运”，“不落窠臼”与“别出心裁”等。
有些成语意义相近而适用范围不同，如“狼狈为奸”与“朋比为奸”，二者都指坏人勾结起来干坏事，但前者指几个人，范围小；后者指一大批人，范围大。“这个犯罪团伙成员狼狈为奸，罪行累累”一句中，“狼狈为奸”换成“朋比为奸”更恰当。
十一、不合习惯，违背常规
有些成语通常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于其它句式。否则，就属于误用。如：
这两幅书法作品，一幅是专家墨宝，一幅出自中学生之手，二者怎能相提并论？
相提并论：并，一并。论，谈论。指把性质不同的两个人或两件事混在一起来评论或看待。多用于否定句或反诘句。显然这句是正确的。
常用于否定句或疑问句的成语如：望其项背、无时无刻、一概而论、等量齐观、善罢甘休、同日而语等。
十二、误用典故
1.随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
秦晋之好：春秋时秦晋两国统治者几代都结为姻亲，后泛指两家联姻。此句把它拿来指两国关系友好，显然错误。
2.让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？
让梨推枣：用于指兄弟关系友爱。不用于母子关系。
十三、有些成语的误用不仅仅属一种错误类型
如：
1.时间如行云流水，转眼间职高三年就过去了，我不由得发出了“逝者如斯夫”的慨叹。（08年）
行云流水：漂浮着的云，流动着的水。比喻诗文、歌唱等很自然，无拘束。用于时间方面，显然适用对象不当，又有望文生义之误。
2.广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
一挥而就：挥，舞动，指挥笔。就，成功。一动笔就写成了。形容才思敏捷，写得很快。根据例句看，此处应为“一蹴而就”。一蹴而就：踏一步就成功。形容事情一做就成。蹴，踏；就，成功。“一挥而就”用于句中，既不合语境，又有望文生义之嫌。
3.历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。
特立独行：特，独特。指处世独特高洁，不随波逐流。由词义可知其使用对象是人，而例句说的却是“历史”，很显然把成语望文生义地想为“独特”，而没有顾及使用的范围、对象。
以上所述，只是一孔之见。“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。笔者的目的，是要让大家注意积累祖国的古代文化知识，更准确地理解和运用成语，以达到言简意赅的表达效果！