【摘 要】
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＜正＞语文课程标准对名著阅读提出了新要求，同时统编版初中语文教材专门设置了名著导读的任务群，并根据每一专题的特点推荐相应的阅读方法。由此可以看出阅读名著成为了初中生学习语文的重要内容。但就目前情况来看，针对名著导读专题的教学缺乏较为系统的阅读教学体系，基于此，提出将阅读圈模式应用于名著导读的具体策略，以提供具有指导性的教学实践理论。一、阅读圈模式概述“阅读圈”又称“文学圈”，由美国芝加哥基于母语实
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＜正＞语文课程标准对名著阅读提出了新要求，同时统编版初中语文教材专门设置了名著导读的任务群，并根据每一专题的特点推荐相应的阅读方法。由此可以看出阅读名著成为了初中生学习语文的重要内容。但就目前情况来看，针对名著导读专题的教学缺乏较为系统的阅读教学体系，基于此，提出将阅读圈模式应用于名著导读的具体策略，以提供具有指导性的教学实践理论。一、阅读圈模式概述“阅读圈”又称“文学圈”，由美国芝加哥基于母语实验成功后传入我国，
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液晶是一种具有优良光学性能及外场响应特性的材料，在调光领域展现出巨大的发展潜力。近年来，随着建筑能耗的增长与人们环保意识的增强，能够对不同波段的太阳光线进行动态调控的液晶调光器件受到了人们的广泛关注。相较于传统的单一液晶材料，液晶-聚合物的复合材料可以通过调节液晶与聚合物网络间的相互作用实现对入射光的动态调控，并通过调节液晶螺距的大小来精准调控入射光的波段，拓展了液晶材料的光电性能，是制作调光器件
近年来,我国企业的并购热潮持续不断。对于资本充足的企业来说,并购可在短时间内快速增加企业价值,达成战略目的。一些研究表明,尽管并购数量与金额不断增加,但并购成功的案例不及一半。究其原因,并购后的有效整合是关键,财务整合更是整合过程的重要环节与核心内容。本文以阿里巴巴并购“饿了么”为研究对象,采用事件研究法、Z-score模型分析法,从财务与非财务两个角度对财务整合与绩效进行分析。得出以下结论:第一
在不断完善的市场环境下，国有企业的压力也越来越大，想要能够在激烈的市场竞争下更好地稳定发展，则需要重视全面预算和绩效管理，通过有效的分配、控制资源，将国有企业有限资源投入到具有价值的环节中，能够帮助国有企业更加稳定向前发展。因此，文章首先阐述了国有企业全面预算及绩效管理的内容，然后分析其存在的问题，最后说明相应对策，为相关研究人员提供参考。
读后续写是近几年刚出现的高考写作新题型，是高考的一次大胆试水，也为英语教学改革注入了动力。如今，关于读后续写教学的研究越来越热。但是，在英语语篇阅读教学中，还有人对读后续写的意义和策略缺少了解，传统的阅读教学法也不太适应新的要求。本文从读后续写的概念入手，以英语阅读教学中的“阅读圈”教学法为教学手段，就如何在读后续写教学过程中培养学生的读后续写能力及要注意的问题展开探讨，希望能对教育界同仁的教学实
＜正＞脏者,藏也。古人以藏象来概括脏的功能。也确实如此,《内经》多处提及藏象,并有《六节藏象论》专文。后世注家,如唐初杨上善的《太素》、《素问吴注》以及《甲乙经》等,均以脏作藏说。李国清等《内经疑难解读》有:"中医古籍之藏物之藏,非五脏之脏也。"。又说:"脏,指藏于内的脏器;象,指脏腑组织机能活动及病理变化反应于
课外阅读训练是高中英语教与学当中必不可少的部分，在丰富学生知识和词汇量，训练学生阅读技巧和学习策略，提高学生的自主阅读能力并养成终身学习的习惯方面有着不可替代的作用！“阅读圈”教学模式基于合作学习理论，践行自主、合作、探究的英语学习活动观，是一种行之有效的教学方式。2019年人教版新教材中的Expanding Your World板块聚焦单元主题，提供与单元内容一脉相承但又略加难度的文本，满足不同
采购管理是企业供应链中最重要的环节之一,覆盖了从需求产生到供应完成之间的信息流、资金流、货物流的全过程,对企业发展有着直接的影响,从而受到大多数企业的重视。目前,A电网公司面临两个方面的压力,一是为实现采购管理全流程监控,国网总部要求A电网公司采购管理全过程必须全部依托电子信息化平台;二是由于过去陈旧的非结构化数据太多,出现采购计划不准确、评审过程不严谨、供应商信息不透明及库管数据更新较慢等方面问
阐述分级阅读的定义，分级阅读对英语教学的意义，以及分级阅读的教学策略。分析“阅读圈”策略在英语教学中的应用，认为“阅读圈”策略能培养学生的自主阅读能力、合作精神和批判性思维。将“阅读圈”策略与分级阅读结合进行实验研究，主要从实验研究、学生访谈和课堂观察三个层面评价“阅读圈”在英语分级阅读课中的实施效果。实验证明，分级阅读能有效提升学生的阅读能力，提高其语言输入的有效性，同时采用“阅读圈”策略能提升
近年来，“阅读圈”模式在英语阅读教学中得到推广。课程思政背景下，如何应用该模式设计出融入育人元素的教学活动逐渐成为高中教师思考的重点。本文将逐一介绍课程思政和“阅读圈”的背景、概念及意义，进而结合具体实例从阅读材料的选择、角色分配与教师指导、汇报补充与“双线融合”三方面讨论具体应用策略和实施建议。
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