【摘 要】
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随着新一轮课程改革的逐步深入,曾经单一、被动的学习方式已被打破,如今出现了调动、发挥学生主体性的多样化学习方式。其中,小组合作探究学习已被教师逐渐应用于思想品德教
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随着新一轮课程改革的逐步深入,曾经单一、被动的学习方式已被打破,如今出现了调动、发挥学生主体性的多样化学习方式。其中,小组合作探究学习已被教师逐渐应用于思想品德教学中,并且取得不错的教学效果。合作探究学习是学生在教师的指导下,通过组员合作、分工的探索式研究活动,在利用已有知识或经验的基础上,经过整理、组合和探究,获得新的知识、能力和态度的学习方式。
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