论文部分内容阅读
数学复习课是数学课中的重要课型，复习绝不是对旧知识的简单重复，而是学生认识的继续、深化和提高，从更高的角度掌握和理解已学过的知识和技能，进而提高他们的数学能力。
浅谈在“证明三”的复习课中如何提高学生的能力
【摘 要】
：
数学复习课是数学课中的重要课型，复习绝不是对旧知识的简单重复，而是学生认识的继续、深化和提高，从更高的角度掌握和理解已学过的知识和技能，进而提高他们的数学能力。
【机 构】
：
广东省深圳市宝安中学初中部
【出 处】
：
新课程学习：上
【发表日期】
：
2012年7期
其他文献
随着小学英语课改的进一步深化，实施课堂有效教学、提高小学英语教学质量越来越被广大教师重视。在英语新课程理念的引领下，我更加明确：英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践
课堂教学的调控，是指在课堂上教师为获得最佳的教学效果，根据学生所反馈的信息，对教学目标、内容、方法和过程等作必要、恰当、适时的调控。教学效果的优劣，在很大程度上取决于教
随着教育体制改革的深化和新课标理念的推动，高中英语教学越来越重视改进和提高教学方法，以提高学生学习英语的兴趣，进而培养学生的学习能力。结合多年的教学经验，浅谈一下适应新
小学语文是学习基础之根。学不好小学语文，就会连最基本的理解能力都没有，其他学科的学习也就事倍功半了。作为一名小学语文教师，回顾我们的语文课堂，或许都有这样的体会：这一节课
班级授课制作为一种延续了数千年的教育模式，已为历代教育专家们诠释得淋漓尽致了，他们对教师、对学生、对师生关系，对教授内容和方法从各个层面作出了系统的要求。但共同点是课
新课程要求教师是教学的指导者、组织者、合作者，学生是探索者、创造者、科学家，师生间通过师生互动、生生互动形成一个“学习共同体”，教与学形成一种“共振”现象。在这样的理
分析丽江市古城区蔬菜产业发展现状、存在问题，提出合理规划布局，加大基地建设力度；加大政府投入力度，逐步改善基础设施条件；强化科技服务，提高农民生产水平；抓好无公害蔬菜生产等对