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【摘要】英语语感对于学生学习英语有着积极的推动作用，学生可以根据英语的语感，更好地理解英语内容，同时英语语感也是学生进行英语沟通，运用英语思维的途径。因此，为了提升英语教学效果，必须注重培养学生的英语语感。本文以高中英语为例，分析高中英语教学如何培养学生的语感。
【关键词】英语语感;高中英语;应用
【作者简介】朱海霞，南通市第二中学高中校区。
语感是一种内在的语言感悟能力，是语言思维和语言应用能力的一种表现。语言并非天生的，而是需要在后期的学习和实践过程中，不断积累下来的语言习惯和直觉。正所谓，熟能生巧，語感便是学习到一定程度，熟能生巧的表现。下面将结合笔者的教育实践，从培养高中英语语言几点谈如何培养学生的语态：
一、通过英语阅读培养学生语感
开展英语阅读教学最大的目的在于培养学生的语感，提升学生理解文章内容以及应用英语语言的能力。学生可以从英语教材、杂质、期刊、网络等途径中获得阅读资源。教师应对学生展开阅读训练，培养学生语感，具体的途径有：首先，引导学生通读文章。让学生明白文章的大致意思和中心思想。其次，引导学生仔细阅读。让学生抓住文章的细节部分，深层次地理解文章。再次，指导学生读、听、背诵文章，学生通过强化听读，培养语感。最后，利用关键词进行课文内容复述。通过这些阅读教学，让学生掌握阅读技巧，知道如何通过中心词、上下文的语境，分析和推理，提升学生阅读的速度和能力。
二、通过朗读背诵培养语感
朗读背诵是培养英语语感最为直接的方式，让学生有感情地朗读英语文章，感受文章中表达的情感，做到以声传情，提升学生语感。朗读背诵英语文章，通过对阅读文章的反复诵读，培养学生的英语语感，对于学习英语的人员，反复阅读背诵名著名篇是提升英语语感最有效的方法，如果是单纯地背诵单词、词汇、句子，无法体会到文章表达的深层内容，无法将其有效地消化，变为自己的知识。只有通过多阅读、多背诵的方式，才能更好地理解文章的意思，才能培养起敏锐的英语语感。教师在英语教学中，可以有意识地帮助学生选择一些课外的精品文章，让学生有感情、有节奏、有语调地进行朗读，既可以丰富学生的词汇量，培养学生的语感语调，还可以帮助学生更好地理解文章内容。学生读的文章多了，自然也就是形成了较强的英语语感。
三、创设英语教学情境，为学生营造英语沟通的氛围
培养学生的英语语感，需要为学生营造一个英语学习、沟通交流的氛围。教师可以利用教材内容，创设教学情境，让学生在具体的情境中，感受英语知识。对于语法教学也需要放到一定的教学情境中，帮助学生正确认识和掌握语法的使用。具体的方法有：首先，开展听说训练。教学活动中，尽可能多地为学生创造英语的听说环境，让学生学以致用。比如，课堂教学使用纯英语教学，减少学生汉语的依赖，抓住一切机会让学生互动，使用英语沟通，开展英语听说训练。教师要求学生将自己掌握的新闻或者所见所闻，用英语的方式表达出来;课上，多安排学生进行听说训练，给学生英语交流和互动的机会;课后，教师鼓励学生多渠道地学习英语，提升学生的语感。其次，结合学生的日常生活，设计对话情境。英语语感训练，需要在沟通对话中培养。
四、利用多媒体培养学生语感
兴趣对于学生语感培养有着积极作用。在英语教学中，可以通过播放经典英语影片的方式，给学生留下深刻的印象，当遇到相似的情境时，他们便可以脱口而出。因此，教师借助多媒体的方式，为学生播放英语经典桥段，以培养学生英语语感。具体的做法有：首先，选择适合学生观看的影片。最好是选择情节简单、语言难度不大、人物鲜明、幽默等影片，可以给学生留下深刻印象。其次，在播放影片之前，可以为学生安排英语任务，让学生做好预习工作，增加学生的理解能力。最后，在完成播放之后，并组织学生进行讨论交流，创设情境，让学生进行表演。借助多媒体丰富的播放模式，激发学生的兴趣，调动学生参与的积极性，从而更好地培养学生的英语语感。
五、学习中西方文化培养英语语感
学习英语，培养英语语感，需要学生对西方文化有着一定的了解，如此才能更好地学习英语语言。正所谓“入乡随俗”，学习英语先要了解英语的文化背景，这样才不会产生歧义，才能更好地培养学生的英语语感。在英语教学中，经常出现中式英语的情况，就是由于中西方语言表达存在的差异，学生常常按照汉语的学习和表达方法，学习英语便会导致语法上的错误。因此，教师需要让学生学习西方文化，认识到中西方在语言表达方面存在的差异，帮助学生更好地理解文章的思想和内容，进而培养英语语感。为更好地了解中西方文化的差异，学生要善于学习和积累，可以要求学生从记笔记开始，记录英语特定的词句的用法，模仿和运用英语语言进行表达，逐步学习和掌握西方语言表达的方式。
综上所述，英语语感是一种无形的语言，良好的语感可以帮助学生更好地学习和理解英语。在日常的教学中，教师需要注重培养学生的英语语言，具体的途径有：通过阅读培养学生语感、通过朗读背诵培养语感、通过创设情境培养语感、借助多媒体培养语感以及通过学习中西方文化差异培养语感。
参考文献：
[1]夏爱丽.高中英语教学中学生英语语感的培养[J].中学生英语， 2018（6）.
【关键词】英语语感;高中英语;应用
【作者简介】朱海霞，南通市第二中学高中校区。
语感是一种内在的语言感悟能力，是语言思维和语言应用能力的一种表现。语言并非天生的，而是需要在后期的学习和实践过程中，不断积累下来的语言习惯和直觉。正所谓，熟能生巧，語感便是学习到一定程度，熟能生巧的表现。下面将结合笔者的教育实践，从培养高中英语语言几点谈如何培养学生的语态：
一、通过英语阅读培养学生语感
开展英语阅读教学最大的目的在于培养学生的语感，提升学生理解文章内容以及应用英语语言的能力。学生可以从英语教材、杂质、期刊、网络等途径中获得阅读资源。教师应对学生展开阅读训练，培养学生语感，具体的途径有：首先，引导学生通读文章。让学生明白文章的大致意思和中心思想。其次，引导学生仔细阅读。让学生抓住文章的细节部分，深层次地理解文章。再次，指导学生读、听、背诵文章，学生通过强化听读，培养语感。最后，利用关键词进行课文内容复述。通过这些阅读教学，让学生掌握阅读技巧，知道如何通过中心词、上下文的语境，分析和推理，提升学生阅读的速度和能力。
二、通过朗读背诵培养语感
朗读背诵是培养英语语感最为直接的方式，让学生有感情地朗读英语文章，感受文章中表达的情感，做到以声传情，提升学生语感。朗读背诵英语文章，通过对阅读文章的反复诵读，培养学生的英语语感，对于学习英语的人员，反复阅读背诵名著名篇是提升英语语感最有效的方法，如果是单纯地背诵单词、词汇、句子，无法体会到文章表达的深层内容，无法将其有效地消化，变为自己的知识。只有通过多阅读、多背诵的方式，才能更好地理解文章的意思，才能培养起敏锐的英语语感。教师在英语教学中，可以有意识地帮助学生选择一些课外的精品文章，让学生有感情、有节奏、有语调地进行朗读，既可以丰富学生的词汇量，培养学生的语感语调，还可以帮助学生更好地理解文章内容。学生读的文章多了，自然也就是形成了较强的英语语感。
三、创设英语教学情境，为学生营造英语沟通的氛围
培养学生的英语语感，需要为学生营造一个英语学习、沟通交流的氛围。教师可以利用教材内容，创设教学情境，让学生在具体的情境中，感受英语知识。对于语法教学也需要放到一定的教学情境中，帮助学生正确认识和掌握语法的使用。具体的方法有：首先，开展听说训练。教学活动中，尽可能多地为学生创造英语的听说环境，让学生学以致用。比如，课堂教学使用纯英语教学，减少学生汉语的依赖，抓住一切机会让学生互动，使用英语沟通，开展英语听说训练。教师要求学生将自己掌握的新闻或者所见所闻，用英语的方式表达出来;课上，多安排学生进行听说训练，给学生英语交流和互动的机会;课后，教师鼓励学生多渠道地学习英语，提升学生的语感。其次，结合学生的日常生活，设计对话情境。英语语感训练，需要在沟通对话中培养。
四、利用多媒体培养学生语感
兴趣对于学生语感培养有着积极作用。在英语教学中，可以通过播放经典英语影片的方式，给学生留下深刻的印象，当遇到相似的情境时，他们便可以脱口而出。因此，教师借助多媒体的方式，为学生播放英语经典桥段，以培养学生英语语感。具体的做法有：首先，选择适合学生观看的影片。最好是选择情节简单、语言难度不大、人物鲜明、幽默等影片，可以给学生留下深刻印象。其次，在播放影片之前，可以为学生安排英语任务，让学生做好预习工作，增加学生的理解能力。最后，在完成播放之后，并组织学生进行讨论交流，创设情境，让学生进行表演。借助多媒体丰富的播放模式，激发学生的兴趣，调动学生参与的积极性，从而更好地培养学生的英语语感。
五、学习中西方文化培养英语语感
学习英语，培养英语语感，需要学生对西方文化有着一定的了解，如此才能更好地学习英语语言。正所谓“入乡随俗”，学习英语先要了解英语的文化背景，这样才不会产生歧义，才能更好地培养学生的英语语感。在英语教学中，经常出现中式英语的情况，就是由于中西方语言表达存在的差异，学生常常按照汉语的学习和表达方法，学习英语便会导致语法上的错误。因此，教师需要让学生学习西方文化，认识到中西方在语言表达方面存在的差异，帮助学生更好地理解文章的思想和内容，进而培养英语语感。为更好地了解中西方文化的差异，学生要善于学习和积累，可以要求学生从记笔记开始，记录英语特定的词句的用法，模仿和运用英语语言进行表达，逐步学习和掌握西方语言表达的方式。
综上所述，英语语感是一种无形的语言，良好的语感可以帮助学生更好地学习和理解英语。在日常的教学中，教师需要注重培养学生的英语语言，具体的途径有：通过阅读培养学生语感、通过朗读背诵培养语感、通过创设情境培养语感、借助多媒体培养语感以及通过学习中西方文化差异培养语感。
参考文献：
[1]夏爱丽.高中英语教学中学生英语语感的培养[J].中学生英语， 2018（6）.